因对文章的质量有所期待，却因能力有限，每天只能构思文章提纲，在空闲时期加以打磨。故集中发文，请见谅。
距集体搬迁已经一个多月了，原学校每天都在紧锣密鼓地进行拆迁。学生们每天都趴在窗口默默地看着一片狼藉的旧校园被一点点清理。直到有一天，连学校的那棵标志性的大杨树也倒下了。
搬迁的时候，班里三分之二的孩子在日记中写到搬迁的情景和内心的不舍。我让学生们在班里读日记，念旧的孩子真是多，而且篇篇都是发自内心的真情实感，孩子们细腻的感情一句一句地敲打着我的心。孩子笔下，提及最多的就是我和那棵大杨树。
那棵大树啊，我都不晓得他到底是什么品种，因为大家都这么称呼它“大杨树”，所以从来没有人质疑。直到学习了《树之歌》，孩子们知道了杨树的特点，在核对那棵标志性的树时，发出质疑。不过后来，又高兴地称它为“大杨树”，只要它在，孩子们就安心了，课堂的造句，课间的游戏，作文的题材，手抄报的素材里，都是它！它仿佛成为了孩子们的伙伴，也无形中成为了孩子们学校生活的精神陪伴。
“春天也在树枝上，高大挺拔的树木不再穿白棉袄了，春姑娘早已给它们换上了单薄的绿衣裳。杨树苏醒了，向天空舒展着自己的腰身。”
“大杨树的树干是那么粗那么直,树顶那么高,你走到它身旁,它好像在说‘同学们,春天来了!快迎接春姑娘吧!’”
“炎夏，大杨树的叶子长的密密麻麻的，像一把撑开的大伞，撒下一地的荫凉。”
“我们在大杨树下捡树叶，做树叶贴画。还在大杨树下发现了蜗牛，有的同学开始写观察日记了！”
“‘我们一会儿在大杨树下集合！’可是以后再也没有大杨树了。”
“孙同学的画真是细腻啊，跟我们学校的场景一模一样，有大杨树，还有王老师！”
“我们换了新学校，这里有漂亮的操场，崭新的教学楼，但是没有大杨树和紫藤，也没有微机教室和音乐教室，我还是想念原来的学校。”
这时我问孩子们：“你们，是不都舍不得原来的学校？”孩子们异口同声地回答“是的！”我接着笑容满面，带着略微夸张的动作，憧憬未来：“你们现在搬迁，是为了以后拥有更好的学校环境，你们搬回去以后，就会在漂亮的教学楼里学习，桌椅板凳都是全新的！教室里会有最先进的多媒体！还有全新的科学教室，音乐教室，微机教室！里面的设备都是最好的！多好的！还有地下停车场呢！多好的，这是好事情啊！”孩子们低头不语，这是他们第一次没有配合我。这次搬迁，是孩子们生活中第一次面对如此大的不确定，第一次经历他们人生中所谓的变故，内心一时无法接受很正常。但是孩子们啊，人生的道路还很长……
老师曾经在别的城市游玩时，遇见了因台风倒下的树，不过它们后来又被人扶起来了，在原先的地方继续健康地生活。虽然大杨树是被人为破坏，但它的根早已经在这所学校千万师生的心目中牢牢扎根。那棵大树，之所以能活60年，那就要靠着稳定的根基，以及坚强不忍的精神。虽然大风雨大雨不常有，但是当遭遇大风大雨时，我们也不必害怕，既来之则安之。大杨树虽倒下，但精神永存我们心中。在人生的道路上，无论遇到何种困难，即便暂时倒下，也要让自己重新成长起来，为人遮风挡雨。
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