我的孩子们(七）

越来越发现四五班的大部分孩子都很聪明，有的孩子还挺会说话的，大部分孩子都很招人喜欢。不过我需要提醒孩子们的是——如果都把聪明用到正地方，可是前途无量啊！用错地方，毁人一生。

话说出来学习了一周，回到学校后，有不少的作业需要抓紧赶上，作文就是其中之一。

周六回家看望父母，下午回县里路过学校时就想着去改作文。一边改，发现写得跑题的我就发给家长，让孩子再写写。其实这个作文不应该跑题的，课本上第四单元的作文，我都讲过了，不知道写跑题的孩子是咋回事。跑题的作文考试时30分最多给10分，甚至给5分辛苦分也不为过，所以，写作文审题是关键。

改着改着，遇到一个没有作文的本，是LLR的。我给她妈妈打电话，问是不是没有写？LR妈妈听清意思后。问LR咋回事，她肯定地说：“写了，在本上。”我告诉她：“这个本上是真的没有。”她又说：“那交错本了，在学校？”我高兴了，笑着说：“你说在哪？我就在学校改作文呢。”

LR妈妈听到了说：“是不是真在学校？如果真在学校，走去学校吧。”LR说：“在。”于是她们母女二人就决定来学校了。

她们一边来，我介绍一下LR其人。我刚开始教这个班时，要求比学校的规定提前10分钟到校，交交作业，提前背经典诵读。第一天，她就迟到了，第二天又迟到了，我就批评她，让她以后不能再迟到了。她满含委屈地说：“老师，我家离的远，来不到。”我问：“你家在哪？”她说：“菜园那边。”我听了，这是比学校周围远点，但以前学生在“家天下”的也从没迟到过，不能惯着她找理由。于是我对她说：“给你两个选择。一是以后不迟到；一是转到离家近的学校，这学校不是学区房的不符合上的条件。你回家和家人商量商量吧。”结果大家都知道，她基本上没再迟到过。

在学习第三单元时，这一单元学习目标是学会连续观察事物，并按一定的顺序表达观察所得。我让孩子们回家泡泡黄豆或者绿豆进行观察，每天记录。大部分同学都能够按要求去做，也写了几篇观察日记。学完本单元该进行写作了，我要求把以前观察日记整理一下，按书上的例子，整理成一篇作文，400字左右。周一我检查作文时，这位可爱的LLR同学两篇日记写了5行，我的天啊，还没有别人一篇日记内容多。如果说家长不检查她的作业吧，每次给她妈妈反映问题，她妈妈都可上心，有时在放学时还专门找我了解情况，听说话要求也挺严的。不知道她対作业这样不负责的态度是怎么来的？每周末的作业，我都会专门发到群里，以后供用心的家长检查孩子作业时，知道老师的要求。可每次都有孩子不完成，家长也不知道的。

LR和她妈妈很快来到了学校，结果她还是没有在学校找到作文本。既然来了，就别白跑一趟。我让她把我出去学习的卷都找到，让她妈妈给她改改。因为我出去的几天她妈妈说从没往家拿过卷，都说让组长改了。家长们，孩子们，组长也是十来岁的孩子，自己学习的事能全靠组长吗？GSX这位组长还是挺认真的，确实卷上有改正内容。LR妈妈在学校把她的卷改了一遍，把正确答案给她写上，又让LR抄了一遍，错的还真不少。我们三个一直到五点才回家，我不仅为像LR妈妈这样的家长点赞，给予孩子的不仅仅是批评，可贵的是还有行动！就这样坚持下去，孩子一定会优秀起来的！

一位老师对家长说得真好：“你家孩子成绩好，你不要感谢我，是你的孩子和你努力的结果；你的孩子成绩不好，你也不要埋怨我，是你的孩子和你没有努力的结果。”确实，我觉得我只是做到了我应该做的，不是吗？

亲爱的孩子们，以后不要让家长、老师这么费事了。也不用你多勤奋，多刻苦，就是按老师要求认真做就行了。我发现四五班大部分家长都可重视孩子的学习，因为大家都知道，在科技日益发达的今天，没有知识寸步难行。虽然我们不一定非得靠上学才有出路，但是知识能为出路保驾护航。

LR和她妈妈回到家不久，便把作文发给我了，又语音讲了一个神话故事发给了我。LR，我相信你以后会坚持行动起来，做最好的自己！加油，亲爱的！