就要期末考试了,我问茜:学习上有需要妈妈帮助的嘛?茜:英语没有,数学也没有,我的薄弱点是语文听力呀!妈妈。
想起前几天茜说,老师本来是让她担任升旗主持的,还要演讲,都写上名字了,又想了想,觉得她说话声音小,就换成李奕了。
我和老师约了时间,去学校了解茜茜在校情况。老师说,语文听力平时课堂上没有时间练习,在家可以给孩子听一些故事、短文。校长很注重孩子们学习传统文化,学校社团有国学、太极拳、书法戏曲等。
上次全校考核背诵《孝经》,只有茜茜一人是全文背诵。有次让她在班级领读,声音特别小,第一排的孩子都听不见。元旦晚会的时候,可能是同学们起哄吧,她表演了好几个节目,舞蹈跳的很好,才发现她多才多艺。
我说,老师做的特别好,孩子没有准备好,一下子让她做主持,容易搞砸了,她需要做一些努力,然后再担任这件事,会比较好。我留下两本书,请老师在茜茜有一点进步的时候,奖励给她,不用要求读。
晚上抱着孩子聊天。茜说,她跟老师聊天背书都挺好的,就是一站台上感觉同学们都看着她,众目睽睽下,就会很害羞,然后声音就小了。我理解为这是,少女就要青春期的心理特点吧!
妈妈反思:小丫头快元旦时在校表现特积极主动,那个时间段是因为妈妈生活学习特别自律,孩子的任何问题都是妈妈的问题。所以麻麻要放空,空空如也,和孩子一起学习,首先精进自己的语言,每天读《老子》、练声音打卡。必须走专业路线~
解决方案:多听
我购买了《平说经典:中小学文学经典》、《耳朵里的世界名著:给孩子的经典阅读音频课》、《小学生科学素养必修课:给孩子的人工智能》《艺术鉴赏课:音乐、名画》,早晨唤醒、晚间餐桌上、睡前浸入式收听。“声听百遍,其音自见”。
亲子朗诵课程作业,多练
让我感到很欣慰的是:孩子通过长期早读国学经典,潜移默化运用到了《易经》的阴阳思维,她对我讲述被换人这件事情时,很淡定,会思考,凡事有好坏两面,不好的一面是因为平时没有这方面的锻炼;好的一面,如何才能做好升旗主持人呢?
于是给自己定了一个目标:现在要好好学习含章老师的魔法主持朗诵课程,认真练习作业;毕业后报名平台的晨读主持、演讲栏目;还有计划组织周末亲子营,她要担任主持人,先多锻炼,等到明年五年级的时候就能担任学校升旗主持了!
坚持早读经典,给到孩子的是什么呢?
习惯性的记忆,习惯性的要去锻炼这种,每天要去读的这种能力,表面是在读,最重要的部分不是在读,而是在养这种习惯。很多人说,我们今天不想早起了,今天我不读了,但是你就发现,当我们去克服这种惰性的时候,你就能够成功的和这种挫败做朋友。
所以我们这个社会是不是很美好的呢?是!是不是很残酷呢?是的!都会有阴阳两面,但我们用什么让孩子去成长,其实用一个词叫,微创伤。或者说是微挫败。
我们要用一种比较微型的,让她常常和挫败正面相遇,但是又不至于打消她的积极性,不至于一下子把人家打消成,打到地底层去了,然后她再也自信不起来了,这种感觉。
其实我们从前的教育,因为它是束缚性的比较多,通过我们这个多少年来的教育改革,就会发现,我们开始不断的崇尚西方,不断的崇尚自由,觉得必须给孩子所有的自由,必须让孩子不断的表扬,不断的表扬啊。
所以我们的孩子很难很难承受到一点儿挫折,都承受不了这种情况,是为什么呢?因为她的自信是建立在别人的关注和认可上,那个不叫自信,那个叫他信,他是来源于别人的关注,当别人不去再关注她的时候,她的内心是相当痛苦和焦急的。
孩子就是一颗幼苗,需要家庭的呵护,同时也要帮他扎下坚实的根基。
要如何教我们的孩子呢?
《易经》屯卦 告诉我们“君子以经纶,十年乃至”。沉静下心以经典来教育我们的孩子,坚持十年。父母也要不断的提升自己,随时践行经典。
九岁女孩运用《易经》思维|与微挫败做朋友
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