啃读者19.理想课堂的三重境界（4）

      1.  理想课堂的三重对话：人与知识的对话;人与他人的对话;人与自己的对话。而人与知识是课堂教学的核心。追求“倾听”与“应对”。

        2.对知识的理解，绝大多数情况下是学生最近发展区能够抵达的最上限。不停留在菜市场的表面热闹。

      3.要让课堂教学实现学生与知识的共鸣，重现知识这一伟大事物的魅力，其前提是教师首先要能够认识到知识内在的魅力,并参与整个知识重现的过程。走入幸福完整的教育生活。

1.疑问最能激发求知欲。

2.课堂教学讲的多么合乎科学的可靠性、理论的彻底性，教学论的循序性，最重要的一点是引起学生智力的积极性。