10月7号督导课收获
1、从一个非常懵的状态渐渐进入到，正常上课的状态。20分钟对于督导和被督导者的精彩对话，有了更多的体验，佩服陈颖教练首秀做的这么漂亮，既能共情又能够，支持被督导者！
2、课上老师讲的赫伦的6种督导干预的类型，突然想到这个干预跟我在五维教练领导力学的干预基本上差不多，做了一个知识的链接！
3、在练习的督导环节，依然是有督导协议即合约的；同时对于教练的内在成长部分，督导是需要聚焦和处理的；
我似乎感觉到督导的抽离比教练更多，提问，更加注重对被督导者的反思空间！
4、行动 加强练习 更多的体验！在练习中总结和反思自己的成长部分。
10月14日课程收获：
1. 事实： 今天苏珊老师的DEMO非常的精彩，在这场， Damon中七眼模型，淋漓尽致的体现出来，甚至我还能感受到三界四域的关系也 非常清晰的呈现。每个眼之间的切换自如让我看到了督导的功力。
2、 感受：督导的问题能够深入的给被督导者带来反思，并且促进和共创了督导关系特别是有几个经典的问题，作为观察者的角度，感受非常的深刻！
3、意图：
我关注到大约第7个问题，苏珊老师，讲到你与客户究竟是什么关系？能打个比方吗？通过隐喻把被督导者的理性思维带入到潜意识内在的思考，而被督导者确实也从这个问题开始了，进行了深入的内在思索；而更加精彩的下一个问题又是问了关系的问题，如果客户的需求是数据的呈现，那么你与客户的关系是哪一种？连着问了两个不同的与客户的关系，又将，被督导者更深的推进了一步，在这个背后我感觉到了Susan老师的意图是要让被督导者去看、去思考她的客户的背景，那个组织系统与被督导者的关系 ，这是一个更大的一个系统。紧接着后面的问题都非常的经典，然后让被督导者去反思那三个角色的想法，从而更深的看到了被督导者自身的内在呈现出来的模式，即逃避。后面的两个问题感受到了苏散老师的和被督导者的共情的环节，把体验反馈者给被督导者同时为被督导者赋能带着欣赏和支持的角度！
除了除了企业模型我还看到了，
我还感受到了苏珊老师呈现在上一节课的关于督导的三重性的内容。
4、带给我的启发和反思。
督导和教练的共同性与差异性，督导与被督导者共同创造的这个督导关系，还有如何在7个眼当中自由的切换，既进入 又抽离，用更大的系统观去呈现出来，太考验功力了！
5、 行动：继续精读每一章节，并标出自己的思考和疑问；继续三人小组每周的练习！总结自己作督导的反思。
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