美佳佳的画
三年级真是一个很奇怪的阶段
从这一年开始，学习的距离和层次就拉开了，孩子们身上的标签里，有了学习好和学习不好这一区分。
特长班是不是培养出特长，是真的兴趣还是只是新鲜，到三年级差不多能揭晓了。
兴趣班上到此时此处，多数也就这止步了，有的不是没兴趣，而是没时间了。
关于培训班（特长班和兴趣班），我竟然陪着上课三年了，也算是稍微有一些些小经验。
元旦的时候，我和宁宝去参加了青藤杯绘画大赛的颁奖，金奖作品的作者，小姑娘刘奕飞，12岁，画作已有自己独有的风格
在画展中，它的作品前面，大小朋友很多围观
同一个老师教的孩子，为啥会出现这样的差距
我向孩子老师了解孩子的情况 得知，从小到大，这姑娘只有报过这一个培训班，并且一直从幼儿园开始到现在初中。最主要是，孩子每天都画画，高兴了画，难过了画，学习之余，就是画画。她用手中这只画笔工具，客服寂寞，挑战枯燥，实现了一个个心里所想。
宁爸觉得写一手好字是很有必要的事，也觉得小姑娘应该是文静的样子。所以从一年里开始，宁宝报了书法班，刚开始写铅笔字练习两年还不错，后来开始用钢笔时，三年级后再加上作业多，写字就明显不如以前了。
但书法班里有同龄的孩子写的特别棒的，跟人家家长沟通了，这个孩子每天练习书法，从没间断。书法这项技能 ，不能速成，是个勤学苦练才能出效果的本领，那对于每周只在一节书法课堂上 老师的眼皮底下练习半个小时的孩子来说，效果可想而知。
我有一个朋友在我的朋友圈里看到我给宁宝所在的语言班发宣传，就送她家的孩子去学了，将近一年没见，就在元旦前，一场演出中，那孩子精彩的表现惊艳了我，口若悬河都不足以能表达他的情形，大长衫一穿，快板打起，简直一小相声演员。紧接着没过多久，就发行了个人单曲。跟孩子妈妈聊天，得知孩子每天嘴巴里叽里呱啦的绕口令 练嘴皮子 根本就没停过。
当然不是要去跟每个班里最优秀的孩子比，可，了解了情况后，仔细想想
我似乎是做错了什么……
都说
父母是孩子的福气，父母的认知水平决定了孩子的起点
那么，弄巧成拙的例子还少吗？
先说说为啥要报特长班呢
1.孩子感兴趣2.想给孩子培养艺术气息
3.没有发现孩子特别明显的兴趣或者特长，大面积撒网的。
出发点都是好的，本着培养孩子去的
不管你是啥需求，不用担心找不到适合自己的，只有你想不到，没有培训班满足不了的。因为现在培训机构多，学习机会和条件太好了，随时可以自由选择
于是，生怕给孩子发掘天赋的时机错过，我也走在了实验的路上。看到或者听到身边的孩子学了什么什么，变的多厉害，怕自己的孩子掉队，赶紧的跟上。
于是就出现了，周六周日忙的很，不是在培训班，就是在去培训班的路上
回头看我们的孩子，累，也觉得总是没时间。特长班的课程，大多都是需要课后勤于练习，并且花大量时间不断练习的。
练习本身就是最好的学习，因为想培养孩子懂得学习一样东西从不会到熟练甚至到成功是一种什么体验，什么感觉，需要付出什么样的辛苦，要忍受什么样的寂寞和枯燥，要如何学会控制自己的欲望和情绪。这些，我觉得更重要。
培训班报的多，没空练，也会训孩子觉得是三分钟热度。
孩子的不专注，跟家长有很大关系。这个道理都明白。什么都想要，往往最后什么都得不到。
在绕了一圈后，我是逐渐给孩子培训班减负了，贵在精而不在多，贵在练而不是只停留在知道层面，时间久了 兴趣变成无趣，与其穿梭在各个班，与其在路上来回跑，不如聚焦一两个班，好好练习，使其成为真正的特长，也让在过程中感受成就感都是辛苦换来的。
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