本质规律：目的和目标的割裂1：
如果按照妈妈的目标走下去，一是儿子会由讨厌上各种课外班发展到讨厌学习，讨厌学校；
二是儿子上这些班完全是妈妈自己的意愿，儿子只是被动服从，这是一个“为我自己学习”和“为你学习”的问题，主动学习和被动学习的效率差别非常大，儿子人尽管不得不去上课，但会用“不好好学习”这种方法来被动攻击妈妈，到时候报班的钱花了，而东西也没有学到，妈妈会更加生气和失望，转而把怒火再次转向儿子，亲子冲突更激烈；
三是儿子是在妈妈的意愿下“被”强迫学习，感受到被控制，没有自由，甚至会感到窒息，继而报复别人或者伤害自己，严重影响孩子的心理健康；
四是妈妈的强势不允许儿子自己选择，“哪里有压迫哪里就有反抗”，亲子关系必定继续恶化，儿子和妈妈处于对抗状态，在这种氛围中，儿子的精力耗费在和妈妈斗争上，学习和其它重要的事情都受到影响；
五是儿子即将进入青春期，如果妈妈还继续用儿子小时候的管教方式，势必影响儿子形成自己的价值观和同一性；
六是儿子在以后长大成人进入社会之后，很可能用在妈妈身上学习到的控制模式和人交往，人际关系会出现问题，没有满意的关系，即使儿子的工作再好，也不会有真正的快乐；
七是儿子天天奔波于几个学习班之间，没有游戏的时间，而玩游戏不止是孩子的天性，可以放松心情，更重要是损失了在游戏过程中学习到解决冲突、处理问题、友好合作等对人一生更重要的东西的机会。
——by郭国旗老师
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