初中化学四大核心素养：
1.化学观念。是人类探索物质的组成与结构、性质与应用、化学反应及其规律所形成的基本观念，是化学概念原理和规律的提炼与升华，使认识物质及其变化，以及解决实际问题的基础。
主要包括：物质是由元素组成的（元素观）；物质具有多样性，可以分为不同类别（分类观）；物质有分子，原子等微观粒子构成，物质的结构决定性质物质的性质决定用途（微粒观）；化学变化有新物质生成，其本质是原子的重新组合，且伴随能量变化，并遵循一定规律，在一定条件下通过化学变化可以实现物质转化（变化观）。
2.科学思维。是在化学学习中，基于事实与逻辑进行独立思考和判断，对不同信息观点和结论进行质疑与批判，提出创造性见解的能力。是从化学视角研究物质及其变化规律的思路和方法；是从宏观微观符号相结合的视角，探究物质及其变化规律的认识方式。（是能力、是思路和方法、是认识方式）。
主要包括：在解决化学问题中所运用的比较、分类，分析，综合、归纳等科学方法；基于实验事实等证据推理、建构模型，并推测物质及其变化的思维能力；在解决与化学相关的真实问题中形成的质疑能力，批判能力和创新意识。
3.科学探究与实践。是指经历化学课程中的实验探究，基于学科和跨学科实践活动，形成的学习能力；是综合运用化学等学科的知识和方法，通过一定的技术手段，在决决真实情境问题和完成综合实践活动中展现的能力与品格。
主要包括：以实验为主的科学探究能力；通过网络查询等技术手段获取和加工信息的自主学习能力；运用简单的技术与工程方法，设计制作和使用相关模型和作品的能力；参与社会调查实践提出解决实际问题的初步方案的能力；与他人分工协作，沟通交流，合作问题解决的能力等。
4.科学态度与责任。是指通过化学课程学习，在理解科学、技术、社会、环境相互关系的基础上，逐步形成的对化学促进社会可持续发展的正确认识，以及所表现的责任担当。
主要包括发展对物质世界的好奇心，想象力和探究与保持对化学学习和科学探究的浓厚兴趣，对化学学科促进人类文明和社会可持续发展的重要价值，具有积极的认识具有严谨，求实的科学态度敢于提出，并坚持自己的见解勇于修正或放弃错误观点，反对为科学的科学精神，遵守科学伦理和法律法规，具有运用化学知识，对生活及社会实际问题作出判断和决策的意识形成节约资源，保护环境的习惯，树立生态文明的理念，热爱祖国增强为实现中华民族伟大复兴和推动社会进步而勤奋学习的责任感。
四个核心素养的目标要求是：
1.形成化学观念，解决实际问题。
2.发展科学思维，强化创新意识。
3.经历科学探究，增强实践能力。
4.形成科学态度，具有责任担当。
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