阅读理解考察什么？大纲
1、主旨要义；2、具体信息；3、进行一定的推理和判断；4、生词或词组含义；
5、理解语篇的结构和上下文的逻辑关系；理解作者的观点态度、或意图。
阅读理解题型分类
词义题、态度、主旨、细节题*、推断题、判断题、例证题、原因分析题
细节题：理解文中信息
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阅读三类词汇
主题词：如lesser, prairie, chickens 反复出现
模版词：mention imply infer 题干词必须总结和认识
考点词：overwhelm pack
阅读理解A
词义推断题：定位关键词；句内；上下文分析结构
细节题
1、事实细节题
from...（文中已有信息），we learn that____。
after...（文中已有信息）, ______。（补全信息）
we learn from...。are supposed to _____.
what can we learn about ...?
细节题回文定位的情况
a、根据“信号词”精确定位“题眼”；b、根据“信号词”初步定位“某句”，再根据上下文逻辑判断其上句或下句为“题眼”：并列/指代（it、the、that）*/转折/解释/因果
2、人物观点细节题
(1)、according to 人名/人物，______?
(2)、人名/人物 hold/propose/suggest/believe/say/find/argue/discuss/agree
针对一个人物观点出题：填空/问答
while... it should't... (批判句型) 虽然...但不应该...
确定题型 →“找信号词”→人名：快速定位；原义/逻辑:精确定位→题眼【a、（主观）观点;b、（事例）观点）；c、同义替换*】
3、作者观点细节题
(1)信号词/组<2：找到主题段落，针对选项 “一一比对”，带入选项，排除法选出答案。
(2)信号词/组>2：根据“题干信号词”回文定位，对其语义上下文/句内找“题眼”，与选项的同义改写或转述
(3)题干中出现“should”、“need”（情态动词）、“be expected to”等，注意段落中作者评论/建议句等主观倾向性措辞，一般是“题眼”。
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