在这个有些浮躁的社会，育儿成了一个难题，之前是一个人看好几个娃，竟然看的挺好，自理能力，身体素质都挺好；可如今八零后和九零后基本为独生子女，从小被娇养，所以当这两代人生的孩子，他们仿佛没有了养育的能力，因为他们本身也还是个巨婴，养育问题自然而然抛给了老人，往往成了爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈六个人养这么一个孩子，但是孩子还养不好，物质身体频频生病输液，精神层面是孩子没有礼貌焦虑，自理能力变得更差，因为当许多的声音和关注给到孩子，让孩子不知所措，压力重重！
所以这上升到了一个社会问题，人人生活在这个大社会之中，经过快速的发展，人人做事以快为主，鸡鸭鱼肉是快速长成的，菜是一两天大棚就能长成的，连养娃也不能耐心的等待了，总想拔苗助长，我家的娃爬的早站的早就是比别人家的好，处处竞争处处比较，自然孩子无法养好，因为我们都懂的拔苗助长的道理与后果，只是我们在这个大环境中不能坚持自己，迷失了自己！
回归看我们的家庭教育，因为家庭教育是孩子的第一教育，也是影响孩子终身性格及全方面的教育，我们也都清楚“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞”，孩子通过模仿学习，父母和家人对孩子潜移默化的影响最为直接和深远，父母和家人说了什么做了什么、思维方式是什么、怎样待人接物、怎样的生活态度，被孩子吸收大半，你是怎样孩子就是怎样；也因为父母是孩子血缘上最亲最近的人，也是日常接触最多最直接的人，所以父母即家庭教育对孩子起着不可估量的作用！更有很多家庭教育的典范，比如：“孟母三迁教导出了伟大思想家孟子；《梁启超家书》梁启超写给自己子女的书信的一部合集，体现了梁启超独特的教子良方。梁启超的子女个个成才，这和他的教育培养有密切的关系。九人中有梁思成、梁思永、梁思礼三人是中国科学院院士，一个家庭中出了三个院士这也是极少见的。《曾国藩家书》等等，无一不显示了家庭教育的重要性及对子女后人的重要影响及成就！”
学校教育作为我们教育的主体，因为家庭中每个人各有工作，孩子基本是放到学校统一看管和教育，从幼儿园到大学，一天的大部分时间都在学校，都有我们的老师陪伴，这个时间有时甚至超过了父母，老师在教育上更是专业的，更不像父母，父母的文化水平是参差不齐的，教育更是随性的，有的柔和，有的强硬，更多靠一种本能，但是我们的老师基本是教育科班出身，在教育上是专业的，所以无论从专业度还是时间性，老师对孩子起的作用都是非常重要的，而老师又在体制内，老师是怎样的，离不开我们的学校的承载，愿给予我们的老师更多，可以让我们的每个老师幸福的享受这个育儿重任！一个社会老师受尊敬的程度更是社会文明的体现！我们都上过学，我们都知道我们有爱的老师带给我们内心的温暖，古话：“一人为师，终身为父；名师出高徒；”等等，一个好的老师相当于为社会播下了无数个小种子，这些小种子会生根发芽，有天会长成参天大树，社会栋梁。
家庭教育很重要，学校教育很重要，但是最终都离不开我们的社会，因为有国才有家，学校是社会办理的，社会大环境决定了家庭教育和学校教育。社会是载体是非常非常重要的一环，自古以来都是时世造英雄，人人生活在社会中，人人离不了社会，社会几乎决定了大部分的思想，比如：“国家给的父母的产假，决定了父母给孩子的时间！高校及各个体制的设置决定了父母陪育孩子的方式！再就是社会大环境的引领更是对每个人每个家庭都起着重要的决定性作用”！学校是国家办理的，国家有教育部，教育部办理学校，所以学校教育怎样，全在社会的引领和执行，只有当社会教育很智慧和正确时，下面的学校和老师才能在最大程度上是智慧和正确的！
由此可见，三者缺一不可，家庭教育是根基，学校教育是建筑，但是两者想要正确进行都离不开社会大环境的承载，如果大环境是好的，家庭教育和学校教育跟不上，那么孩子照样无法受益，由此可见想要养好一个孩子，得家庭、学校、社会三者一起努力才行！
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