继续做减法

自从双减文件落地，我们就在思考“双减”落地是关键，而且管理执行力要跟上，提升班子成员、班主任团队作风是当务之急。

首先，我日益觉得相关时间应该减少。当然，那就得是学校教师、家庭家长，一起来提升学校教育、家庭教育的不协调有内耗的地方，而不是家校工作两张皮。立德树人、教书育人，都需要时间的累计才能够实现，而且是“十年树木百年树人”大把时间，慢慢来急不得躁不得。时间在哪里？无非就是家里家外、校里校外。家里的育子观念教养习惯，都是家庭教育氛围，也就是家风家训家规的综合。

减去哪些时间？那就是减去溺爱、包办、替代、放任、骄纵……等等，换之以科学教养方式；校里的学生管理科学治理，都是学校教育氛围，也就是校风校训校规的一体化。减去哪些时间？那就减去机械、简单、粗放、代替、陈旧……

其次，学习的内容也要相应减少。孩子们在家庭中，据说现在的农村家庭也都是，不惜花钱给孩子们报班，既有特长班也有学习班。其实，最近几年的感受，小饭桌培训班的业务能力太low，不仅教不好孩子而且往往会养成诸多坏习惯。这个、这些内容理所应当要减少，实在不行多多让孩子参加劳动疲劳战术“体验式”试试看。

学生在学校里，师生聚力，那就更得是致力于减少无用知识的传授，少讲多练精讲精练研究自学为主的学习方式。还有，那就是多多因材施教、有教无类，整合语数英史地政理化生……立足现实着眼未来的大语文、大数学、文综理综，整合好了就是大减法。

再次，各类非教学任务必须减少。那我就先说少些开会。一是领导部门倾力整合协调各领域，主管部门股室处室全力合作，各级各类学校、幼儿园尽力而为。说实话很多时候的很多会议，重复的内容太多太杂，往往是在留痕式躲避责任，讲的基本是大量已知的信息，说的往往是已有的措施。很多校长、主任，不是在开会，就是在去往开会的路上，聚焦主责主业连起码的时间都不够用。然后是减少视导检查。

有些时候碰巧和，确确实实会有各种各类的检查——校产校务、综治维稳、作风建设、卫生低盐、安全（又分疫情防控、校园周边、校车、交通、消防、防溺水、一氧化碳中毒、办学条件……）、禁毒、普法、满意度…每次检查，是不是又都要有时间准备，是不是自己也得开大大小小的会，布置动员、书写材料等等。

作风提优年2022，让我们一起继续做减法，静下心来读书、写作、深思、育人、教书，才是做教育属于专业技能“专业技术活儿”。