作为一名经验丰富的“老”班主任，开学一个月，人心惶惶，不知所措，魂不守舍，如此挨过来。
究其原因，除了磨合与适应，还有我信誓旦旦的管理理念与班级实际脱轨，导致一切行动是纸上谈兵。
班级公约，目标所向，共同打造一流班级
开学第一天，我们重新修订班级公约，孩子们对纪律、卫生、学习、活动等方面，都有明确的认知要求。但，草草制定的班级公约，只是流于形式。既缺少班级发展目标的引领，又疏于我没有及时整理与成文。
开学一个月里，矛盾、摩擦和冲突不断。一方面，班级公约还没有真正约束孩子们的行为，另一方面，调皮的孩子会试探新老师的底线。
班级公约将继续审定，结合开学一个月的表现，师生共同明确班级发展目标，凝聚人心，汇聚力量，通过修订、补充、完善，大家表决后，张贴在班务栏的醒目位置，让孩子们抄写下来，深入人心，才能化为行动的力量。
夯实基础，筑牢根基，方可撑起摩天大厦
同是高年级，我常常和六年级比。如听默，基本功扎实的六年级，可以做到大部分听默满分，而五年级则大相径庭。究其原因，还要追溯到根源上。但，现状摆在眼前，解决，才是硬道理。
于是，在基本功上，我不敢，也不能放松。在字词指导上要用力，切中要害，让孩子们对易错字、易错笔划，保证第一印象的正确性；在书写指导上要用心，加大练字力度，坚持“写字天天练”，采用滚动式练习与听默，不断强化与巩固；在及时纠错上要耐心，如纠不过来，将继续错下去，所以，纠正不可放过，课堂上一一落实，逐步提高听默正确率。
精准打靶，有效击破，在赏识中树立信心
补差工作，任务艰巨。我原想，一个都不能掉队，广撒网，结果，收效甚微。只有精准打靶，才能有效击破。实施分层分包管理，同一层次，抓典型，树标杆，紧跟踪，勤反馈。建立一帮一互助互学，同伴的力量不可小觑。长期游荡在“灰色地带”，更渴望被关注，被唤醒，被赏识，可以降低任务目标，让他们“跳一跳”，便可尝到成功的喜悦，为加倍努力注入信心与希望。
一个巴掌拍不响，向家长借力。逐一约谈家长，明确努力方向，家校通力合作，助力孩子在高年级平稳过渡。
当然，幸运大转盘，他们惊喜万分；特别的生日会，他们情有独钟；老师的幽默与风趣，他们念念不忘。喜欢的，要保留，要发扬，更坚定做一名内心明亮、精神笃定、心境豁达的教育人。
真正的带班高手，是把一个薄弱班级带好。我想，对于我，正是机遇与挑战。今年，又是不寻常的一年。期待在不断重塑自我中，在班级管理上实现突破，在教书育人上不断精进，在自我成长上渐行渐远……
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