在昨天的文章《有时，我确实需要找个人聊聊》中，我提到由于疫情的缘故，2022年2月26日（周六）那个双休日我没能回武汉。
2月27日（周日）下午，我在荆州园博园整整逛了3个小时，随手拍了57张照片，是因为2月27日那天上午思爸带思思去逛武汉那边的“梅园”了，思思隔一会就跟我视频，叫我也出去玩。
我想如果继续待在家里，再同思思聊天时也没什么新意，还不如出去走走、看看，多体验体验，如果思思再打进视频电话，我也可以带着她一块体验。
所以2月27日那天吃完中饭，我就出去了。
不止是2月27日，2月26日思思也是隔三岔五地打来视频电话同我聊天，问我在做什么。
好在2月26日，我把自己的生活也安排得相当丰富——
当我在笔记本电脑上看电影《法兰西》时，思思打进视频电话，问我在干嘛时，我立刻按了暂停键，告诉她我在看电影，并将手机摄像头对准电影画面，给她看。
思思问：“是美国的吗？”
我说是法国的，有中文字幕，并大致给她讲了一下电影情节。
当我在荔枝微课上回听二美的课《如何运用反讽的修辞手法》时，思思视频电话进来了，问我在做什么。
我告诉她妈妈在学习一种反讽的修辞手法。
然后思思立刻告诉我：“妈妈我学了比喻、拟人、对仗、夸张、伏笔、铺垫等修辞手法。”
接着她还告诉我一个写作方法：
1.先在文中找到词语
2.解释这个词语的本意
3.再联系上下文解释词语在文中的意思
4.用文中义替换本意
比如：
小红很开心。
开心是“快乐”的意思，就可以替换成“小红感到很快乐”。
我发现当我认真对待二美设计的作业、听二美的课时，这种学习行为引发了思思的学习，丰富了我们的聊天话题。
我现在越来越觉得给孩子最好的教育就是家长的自我教育，给孩子最好的成长就是家长的自我成长。
我的学习热情会引发孩子的学习热情。
我的成长会带动孩子的成长。
祝我们成长快乐!
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