第一次接触彩虹花是在松和社区的活动，在社区参加了几场读书会，认识了好几个优秀的讲师，特别感谢陈秀兰老师，上次有幸与她合作做了一期故事义工，这次活动也是她第一时间通知鼓励我来参加。彩虹花每期的梦想书包都会借来和孩子共读，深深的爱了绘本。
今天有幸参加了亲子阅读共成长，梦想书包推广大使的培训，两位讲师讲得非常棒，都是很有经验的讲师。
上午是由陈梅老师主讲如何选择童书，以下三点深深的触动我。 1.老师提问最初感动你的书？这个问题触动我思考以前没有认真思考过的问题。 最初感动我的书籍记忆中是《波利安娜》，寄居在姨妈家的波利安娜是个不幸的孩子，但是她的乐观积极向上深深的影响了小时候的我，人生不如意的事十有八九，而波利安娜教会了我们常思一二，不念八九。她的快乐游戏，是每次遇到什么不开心的事时，就换个角度想想，也许能从中获得快乐，去改变身边的人，让身边的人都拥有感知快乐的能力，让快乐的阳光照进每一个人的心房。 2.老师讲解的选对一本书意味着什么？ 首先意味着打开我们的认知世界，阅读给人带来了更多的可能性，我一直觉得人活着的意义就是对未知领域的探索，去看没有看过的好书，见识没有见识过的人，去没有去过的地方，欣赏没有欣赏过的风景，品尝没有品尝过的美食。其次选对一本书能激发孩子们的阅读兴趣，让孩子享受到读书带来的愉悦。 3.孩子如何“练成”选书的能力？ 老师分享的是阅读的积累，成人引导，口味多样化。我的看法是鉴于很多孩子并没有经历大量阅读，尤其没有经历大量的图画书阅读，因而并没有建立起属于自己的选书方法，所以如果你通过多种渠道，能够判断一本图画书确实是非常经典的作品，那么不妨适当地“专制”一点儿，暂时不要过于以孩子的兴趣为准绳。当他的图画书阅读量称得上比较丰富（不少于300本），或许就可以放手让孩子根据自己的兴趣来选书了。
下午是李业红老师主讲的读书会引领人，很实用的分享了如何策划一场成功的读书会。老师分享的《苏菲的杰作》首先让我们自己来设计一场读书会，我和少英一组花了15分钟大致设计了读书会的主题，读书会互动的问题，读书会的流程和读书会的延升活动。然后该有的都有，但接下来李老师分享她自己围绕《苏菲的杰作》所做的读书会，才恍然大悟，深深的感觉到与老师的巨大差距。老师还分享了许多做好读书会的实用技巧都非常精彩。希望通过不断的学习自己能不断累积做好读书会能力，把好的绘本传递给更多的人。
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