你知道吗？
现在的课堂开始流行玩下面这些益智玩具了！
数学益智玩具
结合数学运算、逻辑思维训练教育玩具
巧板类玩具
几何原理、图形转换等知识、发散性思维
积木类玩具
认识几何图形，空间立体意识
从“问题情境”入手，
以实物操作为手段，
把“益智器具”作为载体，
来编制适宜儿童思维发展的相关课程，
以培养和训练儿童的思维，
无疑是课堂达到思维教育的一种俱佳方式。
2017年7月11日-15日，全国教育科学“十三五”教育部规划课题《益智课堂与思考力培养的实践研究》教学观摩研讨会在吉林省珲春市召开。
益智课堂
对益智器具进行操作，充分挖掘益智器具包含的思维训练潜力，与学生已有知识经验和思维经验相结合，达到明确的益智器具操作目标和思维训练目标。
益智课堂教学观摩课
米米智玩 “六通孔明锁”“四巧板”“单槽立柱”“巧放四块”等益智器具作为数学思维课的教学载体，让孩子在一堂堂生动丰富的实践课堂中，真正体会到通过自己的观察、思考解决问题的乐趣和成就感。
感谢「中国教育科学研究院」的所有领导、教授，以及将我们的益智器具备课成一堂堂生动有趣的一线老师们，能让我们的益智器具真正帮助到更多的孩子。
教育家克鲁普斯卡娅说：“对青少年来说，游戏是学习，游戏是劳动，游戏是重要的教育形式。”
“数学其实就是一种游戏”
学习数学的最好办法就是做数学、玩数学游戏，重在参与，尤其重在操作。在参与和操作的过程中，领会到它的意义，更是一种很好的思维训练。
让学生在玩的过程中，根据解决问题的需要，通过自己的探索，体验“化繁为简找规律”这一解决问题的基本策略；
经历收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，再验证猜测，这一系列思维过程，发展学生的归纳推理能力；
在解决问题的活动中，学习与他人合作，积极应对困难，学会掌握解决实际问题的能力和方法。
我们可以不知道那些公式、定理，我们可以在我们想象的世界里把这些东西做的很有意思。这就是数学的意义，这就是数学训练我们真正的目的。
不是训练我们什么计算能力，它是训练我们一种数学思维。
米米智玩数学实验室
数学实验室不仅是一个开展数学实验的场所，更是一个对学生进行科学素养培训的场所。通过各种数学之史，数学之趣，数学之用的展览展示，能让学生充分感受数学之魅，体验数学的魔力。
近180家学校，已经开始公然在课堂上玩游戏啦！
这样的课堂，你感兴趣吗？
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