小小讲解员

      为期五周的"瓶碗罐开大会"主题活动即将落下帷幕了。在此活动中，孩子们感知了各种各样的瓶碗罐的形状、材质和用途，乐享了许多关于它们的历史及奇妙故事…主题从"瓶碗罐大收集"开始。亲子共同收集家中的各种各样瓶瓶罐罐。通过多种方式，尝试探究瓶碗罐之间的相同点和异同点。为了给"瓶碗罐开大会"活动画上一个圆满的句号，我们大班级部开展了“我是小小讲解员”活动，这一活动为孩子们搭建了自我锻炼的舞台，老师组织每名幼儿选择自己感兴趣的，乐于分享的作品，为爸爸妈妈们一一进行讲解。孩子们通过语言表达和自身学科知识的展示，锻炼了孩子们的胆识，也赢得了家长们的赞扬。

在录制的过程中，我惊叹于个别孩子们的表达能力，他们说的话，发现的作品的亮点，有一些是我们也完全没有想到的。当然每一个孩子都是与众不同的，有的小朋友很外向，乐于展现自己，在给爸爸妈妈们介绍的过程中会说的很详细，能感受到他们的落落大方的那种自然，自信的神态，表情，动作等；而有的小朋友比较内向，在班中也不太乐于主动与人沟通，这也是我们老师需要考虑和应该关注到的，在录制这些小朋友的时候，我们首相要做的事耐心的倾听他，让他先说出他想给爸爸妈妈介绍的作品，这时就会有个别孩子说出2 3句话，这个时候一定不要去打断他，而是在他说完的时候给予表扬，稍加丰富几句内容，适当的提升一下，再让他尝试，这样一定会让他能主动地往前迈出一大步，当然还会有一小部分孩子，面对镜头时可能会害羞的不发声，就这类孩子，我们能做的是安抚他们，可以让他们先稍加休息，看看别的小朋友如何录制，如何介绍的，给予它们一个适应的过程。

在小小讲解员活动中，我们可以看到他们一个个像是小大人一样，腰板挺直，手势，气势都很到位，很专业地为我们介绍这些瓶碗罐，或介绍它们的历史，或介绍它们的用途，还有的小朋友介绍的是瓶子中的寓意和关于瓶子的成语故事等等，把该视频录制完成发入家长群中，爸爸妈妈们都非常开心，能看到孩子们的进步，看到孩子们是那样的自信，大方，大家都很欣慰，感叹孩子们长大了。

教师反思：小小讲解员活动的开展，不仅为幼儿搭建了一个大胆展示自我的平台，增强了幼儿的自信心，也使幼儿的口语表达能力得到进一步发展和有效提高，同时还让无法来园观看的爸爸妈妈们更直观的看到孩子们的成长与进步，在录制的过程中，可能也出现了各种各样的问题，如：有的小朋友不说话，有的小朋友不知道自己应该讲什么，这就需要我们教师因材施教，发挥教育机制，根据不同的孩子运用不同的方法。