原创： 佩爷 简话英语 2月18日
佩爷是学生起的名字
我甚是喜欢，显得我甚是霸气
我决定通过最普遍的方式，记录我的教学
我开始学着记录的第一篇文章，
不知道呈现的效果怎么样，
但是还是希望能够让自己留下一些东西。
九年级都是复习课，而复习课一般都是老师最头疼的。练习太多，学生淹没在题海里。你以为已经把所有知识都传授给了他们，但是你回过头一看，所有人都一脸迷茫。
在秋季上课时，每次讲完知识点，让学生开始写练习，都会收到一片叹息声。我几近绝望：我为什么会把这课上得这么无聊？！为什么上一任老师也是这样上课，他们不会有这样的感觉？真的是我的问题吗？
后来我想明白了，上一任老师走的是严格路线，而我完全不行。所以我决定跟随我自己的上课风格，把课堂搞活来。
一课一个新游戏，提高学生的课堂参与度。
刚开始有这个想法的时候，我还担心学生不太配合，毕竟九年级了，应该不会玩那么幼稚的游戏。所以就慢慢加入一些游戏元素，让他们慢慢习惯这种新的上课模式。最后游戏玩得越来越大，整个课堂也就越来越嗨。
最开始的第一个游戏，其实都算不上是游戏。只是稍微改变了点名的方式罢了。具体流程如下：
1）让班上10个学生随机抽取一个数字
2）在黑板右侧画好十个格子
3）轮流答题，答对一题加一分
4）有奖有罚：奖前三罚后三
事实证明，通过这样简单的方式，就可以一改之前的无聊，学生会很认真地去完成题目，然后去回答问题，争取自己不会是最后一个。完成了这一次课后，我开始慢慢加大游戏的元素。最近跟他们玩的是大富翁。
最后一次课刚好是春节，我给每个人都准备了红包，第一名可以优先选择红包，看他们使劲摸红包的样子，真的是太搞笑了。
游戏：大富翁
具体流程如下：
1）让班上10个学生随机抽取一个数字，分成三组。
这个分组是随机分组的，这样学生会比较乐意，有的时候会出现成绩好的都在一组。有的时候会比较好，成绩好的和成绩差的刚好在一组。如果是比较好的情况的话，老师就可以放心让他们组内讨论问题。如果是强强联合的话，就要时不时不动声色去指点他们一下。当然不能太明显，优生也会有意见的。所以眼神很重要。
2）在黑板右侧画好格子，让他们选好颜色。
因为这个游戏是大富翁改编过来的，所以要画十个格子。当然，格子的数量也不是固定的，可以根据题目的数量去决定。炸弹可以模仿大富翁那样：回到原点，后退一步，前进三步等自己去设定，也可以让学生自己去写。不过这个要提前准备好，如果上课才准备的话，会比较耗费时间。
3）分小组轮流答题，答对一题往前走一步，遇到炸弹就抽纸条。
4）有奖有罚：奖前三罚后三
这个奖罚的话也可以根据班级的情况去决定。我一般罚他们留下来背单词。哈哈。就是这么想着法子去让他们背单词。
以上，就是我寒假这段时间上课的一点点总结，每一节课都跟他们玩一个新的游戏，都是我洗澡的时候想出来的。当然，也不排除有的时候想不出来。那就只能把昨天玩的再玩一次咯。
希望继续和大家分享课堂的点滴（PS:第一次排文，全篇模仿我最喜欢的L先生）
THE END
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