表扬和肯定的重要性：教师要懂得，表扬孩子既可能带来积极的结果，也可能带来消极的结果，表扬应该是有意义的，而不应该是不加区别地给予的表扬，给的太轻易或太随意，都可能失去他的意义。
关于教育机智，没有现成的理论知识、没有具体的技巧、也没有固定的规则，但一个常常思考的人比一个相对思考较少的人，更能在一个特定的环境中展示他的智慧，因此我们要学会敏锐的观察和及时的思考。
表扬和肯定的重要性：教师要懂得，表扬孩子既可能带来积极的结果，也可能带来消极的结果，表扬应该是有意义的，而不应该是不加区别地给予的表扬，给的太轻易或太随意，都可能失去他的意义。
关于教育机智，没有现成的理论知识、没有具体的技巧、也没有固定的规则，但一个常常思考的人比一个相对思考较少的人，更能在一个特定的环境中展示他的智慧，因此我们要学会敏锐的观察和及时的思考。
此书是通过用现象学描述方法解释父母和老师是如何通过现象学式的“听”、“看”和对具体情境的“关注”来养成和发展“教育...
简更1207‖《教育情调》共读 01.什么是教育的情调？ 我认为所谓教育的情调，该是指教育者应具有的一种教育情怀，...
每一堂课都是有生命的。学生不是容器，而是一个个鲜活的生命体。 1、课堂里的老师和学生由于共同的学习和生活会在课堂里...
一个自尊心很强的小女孩拿到分数很差的测试卷，悄悄把一个错误答案擦了，填上正确答案，去找老师改分数。 老师看穿了女孩...
作为父母，都想让自己养育的子女青出于蓝；作为老师，都想让自己教出的学生出类拔萃。但其过程往往让人力不从心甚至事与愿...
教研网上的一个读书交流活动分享的作者是本书的译者李树英教授。 关键词，教育现象学是一种生活态度，不是可以量化的技术...
教育智慧不是为了摆平或搞定，不是为了收拾或制服。要站在教育的高度看教育对象，有感情，有基调的互相成就。
教育情调的核心，在把爱献给每一个孩子，在教育活动中就有了美好的情调。教育情调的表现在情，在教书育人的细微处见真情。...
教育从来不是制服 ——读《教育的情调》有感 文/小希（刘强） 《教育的情调》这本书不到200页，但是我读的却很慢，...
听读了教育的情调这本名著，收获了仨词儿：教育敏感教育机智教育情调。 它的成书逻辑是由教育现象发现有些人一肚子教育学...
本文标题：教育的情调4
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/bmduidtx.html
网友评论