【8月29日学习日记】利用检视阅读来粗读《如何阅读，能让孩子受益一生》
【最核心的问题】如何更好地进行检视阅读
检视阅读，就是有系统的略读或者粗读
一、为什么要检视阅读？
1、判断自己是否要精读这本书。
2、时间有限，要快速了解这本书的核心内容。
3、对整本书有宏观的了解，思考阅读的目的。
4、筛选书里的重点章节，进行精读。
今天我检视阅读的书籍为：《如何阅读让孩子受益一生》
一、看包装
书名（主标题）：如何阅读能让孩子受益一生
（副标题）：从朗读、亲子共读开始培养真正的阅读者
上架建议：家庭教育
作者：莎拉.麦肯齐
出版社：北京科学技术出版社
版次：2020年6月第一版
印次：2021年4月第三版印刷
二、看整体
阅读——“目录”
第一部分就从此刻开始第一章朗读如何改变世界第二章等待海象第三章狮子的吼声第四章为学业成功做准备第五章培养同情心和同理心第二部分通过书与孩子建立联系第六章在家中营造读书氛围第七章走出5个误区· 用破网捞鱼· 误区 1 ：如果你想通过朗读让孩子爱上阅读，就需要花很多精力· 误区 2 ：亲自读才能奏效· 误区 3 ：薄薄的小书不算数· 误区 4 ：给孩子读书时，他们应该静静坐着听· 误区 5 ：假如它与我的预期不符，一定是我哪里做错了第八章为成功做好准备第九章成为家庭中的文学引路人第十章与孩子讨论书第十一章提有趣的问题第三部分在此与这些书相遇第十二章书是小宝宝的美味· 给小宝宝读书有意义吗？· 如何为 0~3岁的孩子选书？· 当你给蹒跚学步的孩子读书时，他们可以干什么？· 20本适合给 0~3岁孩子读的书第十三章好奇的年纪· 当你给 4~7岁的孩子读书时，他们可以干什么？· 20本适合给 4~7岁孩子读的书第十四章拓宽视野· 当你给 8~12岁的孩子读书时，他们可以干什么？· 20本适合给 8~12岁孩子读的书第十五章寻找自我· 当你给青少年阶段的孩子读书时，他们可以干什么？· 20本适合给青少年读的书
l这本书主要讲什么？解决什么问题？
这本书主要讲的是：孩子的阅读兴趣和阅读习惯的养成远远早于孩子能够独立阅读之前，印次家庭在早期阅读阶段的作用不容忽视。这本书为父母们提供了丰富而实用的方法，用生动的案例为读者诠释了如何在家中给孩子营造阅读氛围，如何启发孩子深入理解文字蕴含的意义，如何让孩子从爱上阅读到学会阅读。相信它会成为父母们亲子阅读启蒙路上的良师益友。
这本书想要解决的问题为：家长的阅读观念决定孩子的阅读能力，如何更好地调整家长的阅读观念。
这本书的框架和写作结构是什么？
WHY？为什么从小给孩子读书很重要？
1. 阅读为学业成功夯实基础；
2. 提高孩子思维力、理解力；
3. 培养孩子同情心与同理心
HOW? 如何在家庭里培养孩子阅读兴趣，让孩子养成良好的阅读习惯？
1. 让阅读成为生活一部分；
2. 与孩子讨论书中内容
3. 提问开放、有趣的问题，启发思考；
4. 巧用有声书，积少成多
5. 让孩子为兴趣而读，培养阅读品味
WHAT? 各年龄段的孩子读什么？主要的发展的能力是什么？
0~3岁 韵律好、朗朗上口
4~7岁 图片丰富、词汇多元
8~12岁 题材多样、体裁多样、内容经典
写作结构是：层层递进式的写作
三、看细节
本书关键词：家庭朗读、读书氛围、阅读品味、亲子共读
重点章节：朗读如何改变世界、为学业成功做准备、在家中营造读书氛围、与孩子讨论书
四、下判断
1、这本书对我当下的价值是什么？
这本《如何阅读能让孩子受益一生》的书，对我当下的价值为：一方面让我对于阅读的好处有更多的了解，一方面可以帮助我从不同的角度理解阅读是怎样教会孩子如何学习，如何思考、如何成长的。
2、本书是否值得深入阅读？
这本书是美国著名阅读推广人，家庭学校倡导者莎拉.麦肯齐的著作。他创办的博客节目《重拾朗读》曾入选苹果博客家教类十大节目。本书为美国亚马逊2018年家庭教育十大畅销书之一。
3、[可用什么方式来阅读？
可以用精读的方式来阅读，同时输出自己的阅读感受。
五、粗阅读
精彩片段：
——作为一位母亲和作者，我在此敦促你们：为孩子朗读、为孩子朗读、为孩子朗读。因为倘若我们不在意想象力的培养，世界将会为此付出代价。
——故事是我们的精神食粮。故事可以是只有家人才能懂的笑话，故事也可以发生在平凡而神奇的“蚂蚁搬家”的时刻。即使生活再艰难，故事也能把我们彼此拉近。当我们无法用其他方式彼此相连时，一起读过的故事就像一座桥梁将我们联系在一起。
——我们养育孩子不仅仅要帮助他为成年之后的生活做好准备，或者为他的职业生涯铺好路，更重要的是要改变和塑造他的心灵和思想，滋养他的灵魂，培养他与他人的感情，帮助他建立与他人之间的关联，教育他对于道德任何人都要心怀关爱和同情。
——如果我们给孩子读了足够多的故事，他应该已经在故事中遇到过严酷的问题，练习过如何在充满考验、困难和意外的环境中生存，他也将有能力成为自己人生故事中的英雄。
#弘丹第16期听书稿#
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