《嗝嗝老师》这部电影很早也听说了，今天听了教练的推荐后，回家立马打开观看。看了之后确实内心温暖充满力量，也带给自己很多的学习和反思。
[if !supportLists]一、[endif]关于嗝嗝老师本人
[if !supportLists]1. [endif]乐观积极的性格
开场的面试中，面对考官们因她的“嗝嗝”而直接告知她不适合做老师，一般人可能听到内心都会受到重创了。但是她很巧妙地问到：在面试之前，各位了解图雷特综合症嘛？面试官说不知道，那现在呢？他们说现在知道了。
面试官都不知道“掉进了她的坑里”。她说：既然我能够让你们理解什么叫图雷特综合症，那么我也就能教学生其他知识。这就是一个特别乐观积极的一种思维，总能够在任何的场景中看到好的那一面，看到光和希望，看到积极正向。
[if !supportLists]2. [endif]成长环境的影响
女主角奈娜的这个病症从小不被爸爸接纳，爸爸还离开了家，但幸好她的妈妈是个天使型的妈妈，非常接纳奈娜，而且可以感受到在妈妈的关爱下，奈娜和妈妈弟弟三个人的关系都非常亲密，会互相帮助互相支持。因为最亲的人发自内心的接纳和关爱，铸就了奈娜温暖善良又积极乐观的本性。
在她成长的过程中，还有一个重要他人极大影响了她的成长道路，那就是她的中学校长。在一次学校汇演中，校长邀请她来到舞台上，并问她因为这个病症收到了什么样的对待，同时需要什么帮助和支持？奈娜说她不需要什么帮助，只要和其他同学一样就好了。于是校长对着全校师生说，我承诺你在这里会得到和其他同学一样的待遇。就是可汗校长这样一位智慧的老师开创了奈娜新的人生。她最后获得了两个硕士学位，并励志成为一名像可汗一样的老师！
每个人一生中都会有重要他人，而重要他人能够成为我们生命的榜样和力量！
[if !supportLists]二、[endif]在教学中坚守的信念
[if !supportLists]1. [endif]坚定自己的理想
因为她的病症，没有一所学校愿意接收她，但是她依然坚持面试了5年，一边靠其他兼职工作养活自己，一边坚持不懈面试学校老师的工作。最后终于在面试了5次的母校得到了一份实xi的机会，而且是因为实在没有老师愿意来接管这个9F的“差生班”，她才有了这个机会。
在她坚持自己的理想的过程中，不仅遭受到学校的无数次拒绝，也遭受到自己父亲的不信任。但她依然坚持，同时也获得了妈妈和弟弟的支持，最后因为看到学生们对她的信赖，也得到了父亲的支持。
[if !supportLists]2. [endif]相信没有坏学生，每个人都是ok的。
在学校里大部份的老师和同学都会用异样的眼光开袋9F班的14个同学，甚至他们自己也用消极自卑的眼光看待自己。他们用对抗、报复、发泄、刁难的方式来对待奈娜老师，要么课堂上学她打嗝，要么搞恶作剧，把老师的电话印到按摩服务宣传纸到处张贴，甚至还在教室里倒腾了化学物质炸碎了剥离。但是奈娜相信没有坏的学生，只是因为他们一开始来不被接纳，不被尊重，所以就用了破坏性的方式来进行报复。就像那个奥迪徐他被学生会主席羞辱，那完全是伤到了自尊，任何一个人都会受伤都会愤怒！如果自尊没有被得到尊重，而是被不断伤害，同时他没有找到合适的途径去化解这个受伤和愤怒的情绪的话，这股能量就会变成破坏力。这里奈娜老师虽然也批评奥迪徐，最后奥迪徐还是转过念来，我想这是因为之前奈娜做的接纳和尊重足够的多，而且他们14个同学也足够的团结和凝聚，关系足够地亲密，所以奥迪徐能够感受到谁是真正对他好，而什么样的行为才是正确的行为。
试想，我们一般人看到打架、搞破坏的行为时，还能相信这个人是ok的嘛？事实上很多时候我们不会有意识地区分人和行为，而是常把行为和人捆绑在一起。但本质上来说，没有完美的人，是人就会做错，就会有不好的行为。王阳明说：有错就改那就是圣人。圣人也是人，所以圣人绝对不会要求自己不犯错，而是会提醒自己，有错了就改正。
所以最后学生会主席也意识到了自己教学方式的错误，或者说教学理念的错误，本质上，看到一个人比看到成绩更重要。
[if !supportLists]3. [endif]每个人都有他成长所需要的所有资源。
因为向学生承诺期末考试必须合格才能继续在校学习，所以同学们都很积极，但是也很无奈，觉得自己基础太差，而且觉得自己不是这块料。奈娜一个一个通过家访了解了每个人的优势能力。于是第二天上课，她就邀请天天赌博赚钱的一个男生，让他来给大家上课，通过提问计算，奈娜让大家看到这个男生的心算能力比计算机还快，他有数学的天赋。还有奥迪徐他天天帮家里修补车子轮胎，所以他对这种手工建造很有经验，最后搭建了参与全国科技博览会的科学建筑作品。
很多时候我们只是用单一的或现有的标准去衡量一个学生孩子的能力，但其实每个人生来都是具备了他的天赋能力和丰富的资源。只是很多孩子的天赋没有被看见，或者用在了非主流的领域。当我们能够坚信每个孩子都是某个领域的高手时，我们就能够更多地去肯定和欣赏他，这样他也能够更好地自信地发展出他天赋的才能。
这部影片还有很多点值得学习和探索，比如奈娜老师的教学方式，寓教于乐，把生活和学科知识有效地融合起来，大量运用了科学实验在做中学，在学中做；还有她对每个学生地重视，给予学生心理营养，不仅无条件接纳、重视，给予安全感和肯定欣赏，同时更重要的是成为了学生的模范，北斗星指引他们成长的方向。奈娜的语言充满了正向积极目标导向，同时她也真实、坦然，面对父亲，她不回避自己的愤怒和不满，同时也愿意在父亲真心忏悔时敞开拥抱。
这是一部值得再看的电影！
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