网络年会
全国班级联动2018网络年会如期举行。
从晚八点至十点三十分，精神大餐一个接一个地呈现，激荡着每一个联动人的心。
发起人贺华义老师说，成立这个民间团队的初衷有三点——
拓展视野，舒展自己，服务教育。
他希望团队今后走向，是这样的——
不功利，不虚妄，不教条，不英雄主义！知错就改，迎接挑战。
是的，这就是全国班级联动发起人。
不为名利，不惧艰辛，不问西东，自主自觉，自省自律，这就是全国班级联动人的特质！
有幸担任年会主持人，既激动又忐忑。
激动的是可以为联动出一份力，出力的同时也是自我提升的过程。忐忑的是第一次主持，害怕出一些纰漏，影响年会的品质。
还好，我还有另一个极好极好的搭档——
于淑芬老师。
于老师，长我几岁，山东老乡。她的文笔远胜于我，且耐心认真。年会主持稿的“初稿”是由于老师完成的，脉络清晰，串联恰到好处，尤其是对发布内容的小结，既点出了内容的亮点，又巧妙地过渡到下一环节。初稿完成后，我做了适当地修改和补充。之后，再发于老师。
一天后，于老师再将稿件发给我。我打开，里面的文字“红红绿绿”。原来，于老师在需要修改的地方，做了颜色的标注，以提醒我进一步完善。每一个字，每一组词，都是反复推敲而来。可见，于老师的功底深厚，审稿极其仔细。
于淑芬老师，当是我学习的榜样！
两个半小时的主持，忙而不乱，快而有序。和于老师的配合是相当的默契，偶尔出现的小插曲也在情理之中。
主持结束后，感觉到的不是累，而是一种愉悦和兴奋。读着联动人精心准备的ppt、文稿、图片和视频等，真是一种精神的享受，对自我灵魂的重新审视和塑造。
年会流程
因内容较多，暂不表其他，只说说我负责的话题组。
全国班级联动话题研讨，从2017年2月至2018年1月，12个月，14个话题，14位主持人，上百人次的参与者，两千多条信息，研讨整理近二十万字。
我们话题组的2017大数据，请看——
大数据
2017，我们这样走过——
我们这样走过
2017，我们的话题研讨留下了这样的“经典语录”——
“经典语录”
全国班级联动话题研讨2017“经典语录”——
全国班级联动话题研讨，这里，有“仰望星空”的理论，也有“脚踏实地”的实践；这里，有“剑拔弩张”的争论，也有“心有灵犀”的共识；……
请欣赏2017联动话题经典语录——
1. 班级规划，最好能师生出谋划策，共同制定。师有师的考虑，生有生的想法，寻找到两者的“契合点”，才能真正发挥规划的效用，避免班主任的一厢情愿。
——靳志勇《如何布局新学期的“班级规划”》
2. 遇见问题学生，也是种“服气”。——学生的服气不简单。服气是大家的“福气”。面对学生的错，生气不惩戒，惩戒不生气。惩戒爱当先，智慧藏其间。
——何洁《惩戒权，你用了吗？》
3. 欲无杂草，必种庄稼。校园欺凌的预防，要增强学生的法律意识，驱除学生的暴力意识，要用正确的思想来武装学生头脑。
当真正出现校园欺凌事件，仅仅靠教育显得比较单薄，需要发挥学校、家长，甚至社会的力量，多措并举。努力将损失降到最低，力争实现事件处理与学生教育两不误。
——徐维《面对校园欺凌，我们如何做？》
4．义无反顾的付出，是让学生靠近你的法宝。（王苏萍）
我曾经让学生写每位任课教师的优点和建议。把优点集中起来送给任课教师，把建议自己收藏着。（袁海龙）
给班级整体预期，重班级整体建设，放教育的长线，整体和个体相结合。（贺华义）
——付雪梅《班级整体学习成绩上不去，怎么办？》
5.住宿生首先需要安全感和温暖，宿舍首先要讲规则，再谈感情。关于宿舍管理，可以这样有序进行：明确要求；亲自示范；严格要求，不妥协；给予学生适应时间；标准清晰：全宿舍合格。
——谢洁红《谈住宿生的管理和教育》
6. 当下，乡村学生，大多数父母不在身边，学生的假期交给了手机和王者荣耀；城里的学生，父母盯的很紧，假期交给了辅导班。“两极分化”现象严重。所以，我认为不同区域，不同年级段的学生，教师的引导必然不同，但目的相同，那就是引导学生合理地分配时间，让假期过的更有意义。（刘圣元）
教育在教育之外，除了课堂，还有班会；除了班会，还有你日常的处事为人；除了日常的处事为人，还有我们不经意间表露出的习惯与爱好。点点滴滴，都在有意无意地影响着孩子们。有些貌似不起眼的点滴给孩子带来的影响，甚至超过你在课堂和班会上的四十分钟振振有词。所以，开学在即，做好我们自己。（姚雪梅）
——范明奋《如何引导学生过一个有意义的暑假？》
7.我认为脾气发作了，至少要守住两条底线：一是坚决不动手，只动嘴；二是赶快结束，不纠缠。不要非得讲什么理，明明白白开始的事，可以糊里糊涂结束，这并不影响以后的日子变得清朗。当我们变得越来越习惯于自我克制时，自我克制就变得越来越容易。
——刘杰《家长没脾气，才有好教育？》
8.高质量的陪伴不仅仅是我们传统意义上陪着孩子玩耍，还有一种更重要却常常被我们忽视的高质量陪伴。回顾我们的童年，父母亲很少陪伴，留在脑海中的，往往是父母在干活，自己在旁边玩耍的情景。孩子表面上好像没有注意到妈妈在干什么，却在用灵魂感知着这种陪伴，父母慢悠悠地，惬意地做事情，多年后这种温馨、享受的状态仍然会留在子女脑海中，挥之不去。
——黄利婷《你认为什么样的陪伴才是有效的？》
9. 有段时间，我们班的班风就两个词“谢谢你“，“对不起”。要求同学们多说，会说。小学生容易出现一些特别小的矛盾。这个两词班风推行的时段，这些问题有了明显的改善，班级荣誉感，向心力特别好。
——张昶《如何选拔和培养班干部》
10. 在莫种情况下，“换老师”的确能调动教师积极性，给优秀教师予以认同，给被换老师予以警醒。但是，教育是一个漫长的过程，具有系统性、层次性、阶段性、连续性和反复性，需要等待和守望。
——代开会《频繁更换老师，利弊之间，孰多孰少？》
11.我个人认为把“班级凝聚力”比作一个圆的话，圆心是班主任的那颗有温度有策略的心，学生成长是半径。要想圆画的大，立定自己，放手学生。
——任月峰《如何提高班级凝聚力？》
12.为了我们那一间教室 我们要唱响一首歌：“身正为范，心中充满爱”，来敬畏我们的职业；与科任老师建立“一心向班”的关系。遇事需要冷静，分析原因，重在沟通；遇事还需要借力处理，有助解决。
——杨文军《科任教师与学生发生冲突，班主任扮演的角色》
13.所谓“遥控”，就是在经过一番努力让学生形成良好习惯，并具备自我“管理”能力后，采取适当“放手”的方式，让学生进行自主学习、自主管理、自主约束，并形成班风、纪律良好的班集体。宽容比惩罚更能震撼人心。
—— 黄晓红 《如何提高班主任的遥控技术？》
话题组2018工作设想
话题组是班级联动最活跃的小组之一，所探讨的问题多为班主任工作中所遇到的棘手问题。通过讨论，思考，碰撞，进一步提升班主任解决实际问题的能力。
2018年，我们将从以下六个方面提升活动品质。
第一，继续招募和遴选部分话题主持人。通过团队的力量，帮老主持人提高研修能力，助新主持人步入正轨。未来，善思考，敢实践，能自省，将成为话题组成员的“标配”。
第二，精选话题。话题力争做到新鲜，及时，接地气，适应时代新发展和学生新情况。老话题力图谈出新思路，新话题力争聊出新办法。
第三，话题的问题引导要更做到简洁和明确，更具科学性和逻辑性。
第四，尝试性地引入“典型案例分析”。分析个例，寻找共性，引发思考，提出策略，让所有话题讨论的参与者在理论和策略方面，讨而有果，论而有法，真正地服务于教育教学。
第五，采取各种办法，吸引更多的教育者参与话题讨论，审视教育现象，获得问题解决技术，提高班主任的幸福指数。
第六，研讨整理，逐步走向规范化和精品化。规范化，即按整理要求及时有序整理实录。精品化，即主持人按合理的逻辑顺序，整合参与者的观点，形成较高质量的文稿，以待后用。
不了解“全国班级联动”的朋友们，可以通过下面的图做一个大概的了解。
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