作为班主任每天都会遇到学生违反纪律的现象，轻的问题说服教育就过去了，重的问题或反复违反纪律的学生就要采取一定的措施，对他们惩戒轻了无关痛痒，起不到震慑的作用，惩戒重了，伤害了学生，又落入了“体罚学生”的泥潭，我们可以尝试用以下几种惩戒措施，既有效果，还不会演变成为体罚和变相体罚。
一、罚写作文法
这是我在班级常用的一种惩戒法，特别是三年级的学生，刚开始写作文，还没有掌握好的写作方法，积累的好字好句也很少，对于作文写的不好的学生，只要违反纪律就勒令他写一篇作文，我给他命好题目，围绕本次所犯的错误，让学生写一篇300字以上的反思作文，学生犯了错误，我一般都会先了解清楚原因，帮学生分析出事情的起因、经过、结果，错在哪里，以后怎样做……，学生明白了这些，又是亲身经历过的，就有内容可写，再加入一些感情在里面，写出来的作文内容既丰富，又感情充沛，写完后我帮他们认真的批改，最后再誊写一遍，然后订制成一本作文反思簿，放在教室的一角。罚写作文法不但可以学生的写作方面的能力，还可以提高他们对错误的认识，已达到改正错误的目的。
二、读书惩戒法
这是国外比较通行的教育惩戒方法，对于那些不爱读书的违纪学生，特别有效。具体做法就是强制违纪学生在规定时间内，阅读规定的书目，并写出读书心得。时间可以定为自习课或晚上读，书目由班主任亲定，每天读完规定的页数再做一页读书卡，摘录好词好句，读后收获，直到这本书完整的读完，然后再写一篇读后感，这就是勒令读书惩戒法，这种惩戒法可以培养学生的阅读习惯，可以让学生沉静下来，培养他们稳重的性格。
三、娱乐惩戒法
所谓的娱乐惩戒法就是让违纪学生表演一个或几个节目，让学生在表演节目时感受到快乐，并受到一种正向的惩戒方法。
这种惩戒方法可以激起被惩戒学生强烈的自尊心，因为当众表演节目，除非是特别喜爱表现自己的学生，一般学生都是要克服很强的心理障碍的。这个过程能给学生留下深刻的印象，让学生意识到错误，并且永不再犯。
可以让他们唱一首歌，跳一支舞，猜一个谜语，模仿一个人的喜怒哀乐或模仿一个动物，也可以讲一个笑话让大家笑出来等等。采用娱乐惩戒法籍能锻炼违纪学生的胆量，又并帮他改正错误。
四、劳动惩戒法
班主任还可以通过劳动法来惩戒学生，就是让违纪学生为全班学生整理内务，包括打扫教室，整理课桌。
这项惩戒措施更适用于违纪更频繁的同学，让他们以服务于他人的方式来为自己的错误买单，既可以让他们改正自己的错误，还在改正错误的时候帮助了他人，和谐了与同学之间的关系，是一种极佳的双向教育惩戒方法。
而且这种惩戒方式还可以锻炼学生的细心和耐心，让他们慢慢学会尊重他人的劳动成果，学会体贴别人。很多学生父母，特别赞同班主任用内务整理法来惩戒学生。
五、做好事惩戒法
学生犯了错误经过老师的批评教育，学生会认识到自己的错误行为给班级带来不好的影响，就让学生做一件好事来弥补，要真心实意的去做，可以在班级做，可以在校园做，也可以在小区做，做完了好事，要有当事人的感谢信或告诉老师事情的经过，留下痕迹会证明，学生做了好事会得到别人的赞美和感谢，学生通过做好事既能收获自己的快乐感，也培养了良好的的品格，受到别人的尊重，违反纪律多了，做的好事也就多了，一好一坏让学生体会到了不一样的心情，时间长了，学生就慢慢的改正了违反纪律的坏毛病。
不管怎样，作为一名班主任，对学生要宽严相济，遇到学生违反纪律，不能再出现体罚学生或变相体罚学生，不然会带来很多麻烦，毕竟时代不同了。
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