今天的数学课，新知讲完以后做练习，我让基础稍差的W上台板演，看他掌握得如何，果不其然，在我三番两次的提醒中方程是列了出来，但是，解方程又成了他返回的“拦路虎”……
因为不会，在我的旁边站着的他显得小心翼翼，大概是我提醒得语气太凶了，他越来越紧张，连非常简单的表内乘法都想不出来了，越问越问不出来，我也越问越恼火，陷入了恶性循环。僵持了2分钟后我发现这样不行，他马上就被我“折磨”哭了，于是我抱了抱他，收起我的戾气，缓和我的语气，耐心地指导他把题解答完整。
我告诉大家，课上老师会提问一下程度略差的孩子，这样才能帮助他们找到自己的薄弱环节，哪里掌握的不好，努力的方向，所以大家不要怕被提问，被叫上黑板，回答错了也没关系，只有找到问题才能解决问题！
我也反思了自己，要学会控制自己的情绪，对待学困生一定要有耐心！
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