数学老师：（1）心静，抗干扰。（2）抓实数学学习，坚持计算练习。（3）养成良好的做题习惯。（4）坚持有质量的阅读。大量阅读涉猎各方面。（5）开拓数学思维。每天坚持练2～3题素养题。（6）生活中的“数学”。数学思维、数学眼光观察世界。
优秀家长代表：（1）牢牢按照老师发的要求抓好孩子在家教育。如按照老师发的内容进行打卡。（2）关于学习习惯的养成交流：1.快乐感、获得感的培养。家庭氛围一定要和谐温馨，不能把情绪带回家。不要把自己的想法强加给孩子，父母的教育理念要一致。不要太卷，让孩子快乐学习是我们家长的出发点。2.定期开展家庭学习交流会。聊最近发生了什么，妈妈先带头发言并自我批评。3.增加亲子间的活动，跑步、自行车、放风筝、做手工活。4.尽量放大优点、多鼓励。一定要关注家长群的动态，如信任带来的鼓励。家庭的奖励。制作优点屏、记功本（记录孩子做的相对有意义事情或者优点）5.围绕“四句话”教育孩子，贴在墙上：一是做完你要做的事情，就能做自己想做的事情。二是做的时候越认真，玩的时间就越多。三是作业靠自己，先别喊妈妈。四是做完好作业后，请收拾好书桌。
语文老师：邓付琰组织力强、坐姿好、写话方面强、
1.语文素养培养：听、说、读、写能力的培养。（1）写字的姿势很重要。一定要纠正督促好。（2）关注衔接。二年级和三年级有很大的跳跃，低年级到中高端年级的转折。如知识内容衔接，考试内容衔接，用笔衔接（二年级铅笔，三年级水笔，给孩子精心准备一支舒适的水笔）。关注孩子是否有攀比的倾向，应该引导孩子往好的方向进行比。
2.关于阅读能力：三年级重点在阅读能力和写作能力的提高。任何学习都不能急于求成。笔记的重要性和良好习惯，有利于知识点的积累和把握。阅读要在速度上做好衔接，提升阅读量和积累是关键，答题也要快。
3.关于写话方面：三年级要求写完整的文章，把意思表达完整，写长写具体。多运用成语，普通的句子多运用“比喻、拟人、排比”，多运用强烈表达情感的句子。三年级的提升，写句子要把事情描述具体写，用恰当合适的词语表述。
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