昨天是教师节，一个与我有关的节日，一个叫起来很响却没有多少人在意的日子。
时间过得真快呀，从青葱走向半百，三十年弹指一挥间，不敢想象，在三尺讲台的方寸之地我是如何崩溃、自愈，进而坚持下来的。
关于当初职业的选择说起来很是偶然，年少时的我并不知道选择这个行业对自己的未来意味着什么，只知道在当时看来，它是一条通向“幸福之门”的捷径，并且在一段时间内，与我走相同路子的同伴被光环笼罩，幸福而荣耀。
及至三年后被分配到条件简陋的乡村，接触到实实在在的社会，我们才逐渐明白了自己赶上的是当年国家为解决乡村教育严重不足的师资状况而在全国范围内选拔中师生的浪潮，当然，国家开出的条件对于农村孩子来说足够诱人。
个人的命运有时就这样被时代裹挟着前进而不自知，从此，我和我的同学们成了乡村教育牢固的基石，一干就是一辈子，而中师生是时代赋予我们最闪亮的标签，前无古人，后无来者。
我就这样糊里糊涂地走上了从教之路，在成为师范生的第一天，我看到了“学高为师，身正为范”的校训，从此，它就成为了我行动的最高指南，时刻警醒着我做人做事要“为人师表”、“不逾矩”。
理想很丰满，现实太骨感。满怀激情的小白开始试水了，你根本不会想到看上去可可爱爱的小朋友转脸会变身为调皮鬼、惹事精、滚刀肉，他们在一次次较量中挑战着你的耐心和智力，你只能在一次次的崩溃中自愈，自愈后成长。
年轻时的急功近利是教育的最大毛病，它是一切矛盾的根由，三十年后，我终于可以抛弃这一切，尽情地享受教育本身带给我的乐趣，我会允许学生水平参差不齐，我会去挖掘影响每个孩子成长背后的各种因素，用同理心去感知孩子的处境，然后做出科学合理的解决办法，以人为本，以德育人。我希望我的学生在学会求知之前先学会做人。这就是我，一个从教人最基本的育人之法。
三十年来，教育磨砺着我，也成全着我，当教书育人的理念随着岁月的流逝成为刻在我骨子里的基因，我恍然明白，教育才是我一生的救赎。
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