我是在这个班二年级下半学期接任语文教学工作的。
见面和孩子们只交流了一节课，就能感觉出孩子们阅读量少，表达欠缺的不足。根据这班学生的实际情况我讲明了要求：每天必须完成的作业就是阅读摘抄和随笔。
几天下来，有些家长很不理解，质疑我的方法，说是给孩子太大压力，说孩子根本就不会写。“就是因为他们不会写我才这么安排的！”我解释道。家长似乎并没有释然。
一年多了，变化有了！家长的态度转变了！
家长反馈
当时最有意见的家长
这段时间，我把又试着把随笔与其他学科教学联系在一起，布置了“一节（）音乐课”“一节（）科学课”“一节（）美术课”等。引导学生书写课堂的所思所想所见。
批阅完成后，又安排得“优”的同学利用语音打字把随笔读出来变成电子版，我再整理修改后汇集成册，发到群里让学生们阅读，学生的写作能力提升太快了。
我敢给他们投稿了！小龙人报已经发表了张陆洋的一篇随笔了；王瑾琪同学参加作文大赛获得了银川市三等奖；我又准备着把刚修改好的学生随笔《复课第一天》发到银川晚报的投稿邮箱，期盼能被选用。
认准目标，坚持不懈！我和学生一路同行！
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