2018-05-01

        今晚听了去年9月丁老师讲的课“好学好用的教学原理”，对所谓的“差生”有了一个认识，也对帮助“差生”有了一些方法。不仅如此，我还坚定了信念，认真学好每一堂课，用心对待每一位学生。                          听课用心了，但不能消化太多，连做个笔记都乱七八糟的，不过万事开头难，我相信只要迈出了第一步，以后就更容易了。  一、重新认识青椒计划                                              我加入青椒大家庭大半年了，但我也只是调了闹钟按时参加课程，偶尔反思一下自己也只是纸上谈兵并未落实到工作中去。            给自己找个借口：请产假。青椒计划去年9月开始，十月初我请了产假，幸福的我在家陪孩子成长到现在，假期结束了，我该回到岗位上了。                                                          现在回到工作中我又开始反思了，想想以前听课有一搭没一搭的，有时带孩子也没怎么听进去 ，所以现在开始我重新听课，把以前落下的功课补回来。也重新认识一下我们的青椒计划，认真学习，锻炼自己。        二、听课总结                                                      （一）、认识“差生”                                              现在几乎都不会用“差生”这个词语来形容学生，但这样说能概括出一部分相对来说比较令人头痛的学生，所以暂且用这个词语说一下。                                                                其实大家都明白“差生”并不差，只是在学校的表现不随着学校期盼的方向进行改变，止步不前或者背道而驰；只是不像老师希望的成绩优秀，乖巧听话。                                  但是，有这样表现的学生怎样来的呢？与生俱来还是环境造就？我相信大多原因是环境因素，现在很多让老师头痛的学生，深入了解基本都有让人为他心酸的故事。                有可能父母离异、父母外出打工、单亲家庭、缺少爱等。也有可能家庭的社会地位，经济地位对学生从小的成长就起到了一个影响作用。还有可能和民族也有关系。            仔细想想，其实所谓的“差生”这是一个多么弱势多么可怜多么值得关注的群体。  （二）、理解并帮助“差生”                                既然正确的认识了这部分学生，我们就应该学着去理解他们，帮助他们。我们应该对他们多关心，不要在把他们分类，而是逐个的用心的去认识他们，关注他们。用最适合他自己的方法去帮助他学习课本知识，真正的做到因人而异。                                                  我有了这些认识也要落到实处，不仅为学生，也为自己。自己的到相应的锻炼，能够充实自己也就满足了。