每日导图：
每天发作业一张
格式：1210（日期）–学号SWSZ605
你的姓名:崔爱萍
作业总结：根据课程内容分为三部分绘制导图，即关键词是什么，语法运用以及案例分析，通过学习掌握了四大提取法，对阅读有所帮助。
教育心理学介绍：
关键词：研究 教与学 心理现象 系统过程
一句话：教育心理学是研究教与学心理现象的系统过程。
作业疑问/难点：今天完成比较顺利，增加了一些小图标，以便记忆。
每日导图：
每天发作业一张
格式：1210（日期）–学号SWSZ605
你的姓名:崔爱萍
作业总结：根据课程内容分为三部分绘制导图，即关键词是什么，语法运用以及案例分析，通过学习掌握了四大提取法，对阅读有所帮助。
教育心理学介绍：
关键词：研究 教与学 心理现象 系统过程
一句话：教育心理学是研究教与学心理现象的系统过程。
作业疑问/难点：今天完成比较顺利，增加了一些小图标，以便记忆。
关键词是思维导图的重点，像一个个钩子，可以引发想象，拓展创造力，具有丰富性、焕发性和触发性。 提取关键词的方法看似...
常规作业: 每日导图 每天发作业一张 格式：0812（日期）–学号szsw07 你的姓名:李如平 作业总结（50字...
Day.7 关键词是指一篇文章或一段文字中最紧要的词语。提取关键词也就是核心信息，可以让中心内容一目了然，提高解决...
听了丽芳老师这节课发现昨天有些班门弄斧了，不过没关系，不懂才要学嘛！这节课让我受益匪浅哦！有一本书《为未知而教，为...
通过今天的深入学习，让我对关键词的提取有了深刻的认识。无论从语法、词性、学习方法过程或是在思维导图当中的运用。都有...
通过今天的学习，理解了关键词的相关知识，找到了新的方法让阅读变得有趣，帮助我们对学习形成新的学习思维，有新的...
今天带着稍许的逻辑感，画完了今天的导图。之前虽然画的是导图，其实我还是停在应试教育的感觉。 思路有了些许明朗，完成...
终于到了自己一直都很薄弱的环节——提取关键词。本次作业分为三个分支，和老师讲课内容的顺序和标题相同，只是在小...
今天这个作业拖了几天才完成。在做中心图时，始终找不到一个合适的图案，脑袋里空无一物，只好用最简单的办法做了一个图。...
今天原本计划在上午进行断舍离以后下午开始导图作业，有时间再加个班。可是没想到断舍离花了大半天的时间。不过也有收获，...
本文标题：关键词阅读和提取法
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/bnwvixtx.html
网友评论