01
对玩游戏这件事，我向来持谨慎态度，总觉得不能让孩子“玩物丧志”，但今天看的一本书，却提倡家长要多陪孩子玩游戏，有点颠覆我的认知，也很值得我反思。
那问题来了，为什么要陪孩子玩游戏？
因为孩子喜欢玩。
就像这世上没有无缘无故的恨一样，这世上也没有无缘无故的爱，孩子爱玩总有缘故。
为啥呢？
因为通过游戏，孩子可以交朋友，可以体验生活，并探索学习。
可以说，玩游戏对孩子意义重大。具体来说，有三点：
首先，游戏是孩子尝试成人角色和技巧的途径，就像幼狮们从厮打中学习生存技能一样。
孩子从母亲的肚子里出来，开始探索世界也是从一个又一个游戏中开始的，要不你看看你家里怎么会有那么多的玩具呢？
曾几何时，在它幼小时，你会用各种玩具逗他玩，伴他成长，为什么长大一点了就不玩了呢？
其次，游戏是孩子学习如何与人建立亲密关系，甚至如何与别人重归于好的方式。
因为通过游戏，可以满足孩子对联结、对亲密情感的无尽需求。
这里你可以想一想，上一次你陪孩子玩游戏时，孩子那开心的笑脸。
最后，也是人类特有的，就是游戏可以帮助孩子从情感创伤中得到康复。
仔细观察一下你的孩子，你会发现，不管是他被你骂了，还是遇到不开心的事了，有时候一场游戏下来他就可以像没事人一样了，这其实就是他在做自我修复。
02
看到这里，你还觉得孩子玩游戏不好吗？是不是感觉对游戏的看法有所改观了？
很多时候，一提到游戏，我们这些无趣的大人总会联想到电子游戏，但这明显是我们狭隘了。
只要你愿意，大千世界，一切皆可游戏；只要你愿意，工作、生活处处可以当做游戏来玩。关键是，你是否有游戏力养孩子的心态。
什么是游戏力养育？
简单来说，包含三个要素：建立良好的链接、倾听内心的声音和与孩子同在。
说的更直白一点，就是用游戏的方式，先尝试着和孩子建立良好的亲子关系，然后再谈教育的问题。
正如所有的教育都需要“先关系，后教育”一样，亲子教育也是如此，如果连亲密关系都没有建立稳固，还何谈去教育孩子呢？
另外，还有一个问题是，一般提到游戏，家长总会习惯性的将它们与“上瘾”“沉迷”等不好的词联系起来，殊不知，这也是我们成年人的偏见。
谁说玩游戏一定会沉迷？谁说玩游戏一定会上瘾？谁又说玩游戏一定有害呢？
关键在于，在父母的陪伴下，如何让孩子把握好这个度。更多的时候，我们得站在孩子的角度，以它们的眼光和思维来看待和探索世界。
03
前段时间去学校开了次家长会，印象特别深刻的是，学校专门强调，请家长务必关心孩子的心理健康问题。
因为学校近段时间陆续发现了一些有心理健康问题的孩子，并请了武汉大学心理学专业的教授每周给孩子做辅导。
乍一听到这个消息，我觉得很惊讶：怎么小学阶段就有心理健康问题呢？
据老师讲述，根据他们跟踪孩子的信息了解到，这些出现心理问题的孩子主要集中于两方面，一方面是家庭关系的紧张，或家庭突然的变故；另一方面是身体快速发育，学业压力增大，活动时间被压缩。
基于此，学校建议家长一定要多关注孩子，多给孩子陪伴。
而游戏在我看来是很好的一种切入和陪伴的方式，家长们不妨试一试，多陪孩子玩玩游戏，说不定那个你觉得无比难管、无比淘气的孩子在你陪他玩游戏的过程中会变得越来越好管了呢？
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