安妮花下课回家路上，泠问：今天要练钢琴吗？我：要啊！ 泠：我不想练！ 我：为什么啊？ 泠：老师布置的作业太多了，我练不完！ 我：你想象下一个大蛋糕，你能一口气吃完吗？ 泠：不能，切一块一块吃！ 我：那老师布置的作业我们也可以像蛋糕一样切开，今天吃一点明天吃一点呀！ 泠：嗯，那今天就练清晨和一半的哈农。 我：好的，你完全可以自己安排！
到这里我的自我感觉还是很良好的，吃饭她又各种作，诸如不想吃米饭，为什么要回家吃饭，我忍住怒气：饭已经做好了，也只有米饭，你可以选择吃，或者不吃，你自己决定吧！结果她花了40分钟才吃完…我忍…
然后练琴，第一首清晨很顺利，弹哈农的时候老师要求配上节拍器，我一打开节拍器，她就抵触，眼睛马上红起来，边哭边说：我不要节拍器，我不会，我弹不好！ 我：你一直弹的很好啊，你可以的，试试… 泠就一直哭着说：我不行，我肯定做不到，我弹不好的… 我：弹不好没关系，弹错也没关系，关键是你弹不弹，你有没有这个勇气弹，一次弹错，第二次，第二次错了，第三次，多来几遍就会啦！（我还举了很多例子：比如她学走路啊，溜旱冰啊） 她还是一直哭说不行！我实在忍不住了： 你弹不弹！什么行不行的！弹了不就知道了！连弹都不弹，说什么行不行，觉得不行不要弹了！做事情连试的勇气都没有，还想怎么样你！错了又怎样！就知道哭！以后比练钢琴难的事多了去了，你都不行啊！日子还要不要过了！不想弹别给我弹了，烦死了！
结果就是她哭的更厉害了：我想弹的，但我弹不好，你一点都不温柔，你能温柔点吗？ 我：温柔有用吗？温柔你听了吗？ 泠：我要温柔的妈妈，我想妈妈抱抱… 我一听，一顿，虽然还是在气头上，但还是抱了她，等她哭够了，问她：还弹吗？弹的话我陪你一个小节一个小节压拍子弹，慢慢来，你问问你心里的小精灵，她可以做到吗？ 泠低头对着胸口很小声问了（真问了，孩子就是孩子），说：她说可能可以，可能不可以… 我：那你再问，到底可以不可以？ 这次她说可以，然后开始一个音一个音弹，一个小节一个小节压拍子，她慢慢又有了点信心！但是…但是…她感觉好一点的时候又开始和我讨价还价了：妈妈，双手合弹能明天合吗？ 我一看时间和这速度：嗯，可以！ 右手练完，她又说：妈妈左手能明天练吗？ 我又火大了：你安排一半的新曲明天练，已经把今天的双手合练推明天了，现在又要把左手推明天，你到底想怎样？！到底弹不弹？ 她选择不弹，我更火大了，直接拿上谱子上客厅：坐着，给我唱谱，都给我唱熟了！
我感觉自己的情绪已经一发不可收拾了，彻底被恶魔打败…即使看着她在一边唯唯诺诺唱谱，心里一直告诉自己这样不对，控制自己，快控制自己，可好像已经丧失理智般，完全压不住情绪…真失败…
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