49002-赖加凡
你所能想象得到的一岁多的孩子的想象力会是什么样？如果不是亲眼见过，我大概是想象不到的。一岁多的孩子，在连话都说不清楚的阶段里，能有什么想象力。但实际上，我一岁多的孩子每天都在给我惊喜。
在他眼里，许多事物都可以联系在一起。例如米缸里一把米撒下来他觉得是下雨；火红的夕阳和橙子一样；我随手摆弄在一起的两片细长叶子，他觉得是蜻蜓、是柳树、还是蝴蝶；吸在墙上旋转的转转乐像花、风扇和风车；浴室墙上泡泡机吹出来的一堆泡泡不但像葡萄、像菠萝，泡泡里面还有彩虹。
现实中的场景让他想起到书中的物件
不仅如此，有时，他也可以回忆起书中曾看过的画面，并巧妙地用语言描述现实中的场景。当我们从荫处走进阳光下，他会想起《Lovely Leaves》里我曾用来描述窗外的“阳光灿烂”；当他把石头丢到水里，水花激起，他会记起认知书里的“浪花一朵朵”。当有小朋友和他在争夺手中的玩具，两人僵持不下时他会唱起我陪他读《拔萝卜》书时我唱的儿歌“拔萝卜…拔萝卜……”。
书中形象的画面让他记忆深刻
我特别知足，因为这个充满美好想象力的孩子每天都在教我发现生活的美好与惊奇。深究原因，我也特别感恩绘本。因为我觉得很大一部分原因，是因为我一直陪着他看读各种画面优质的绘本。是绘本潜移默化的影响，无数灵动的画面与我的语言一起进入他的大脑云端，保存、碰撞、生发出更绚烂的感受和语言，随时任他到现实世界中差遣。
松居直在《想象力与图画书》中说，“当孩子的想象力不够发达时，图画书可以弥补其不足，使孩子的想象力更丰富，所以图画书的品质非常重要，因为插画的品质会左右孩子想象力的品质。如果插画的品质精良，具有艺术价值，那么孩子脑海中的影像想必也十分优美；相反，在孩子脑海中浮现的，会出现一些乏善可陈的画面。这样日积月累下来，就能决定孩子的想象力是丰富，还是贫瘠。”这段话说得太对了。
“能从一本书发掘丰富绚烂的世界，或是只能掏出有限的知识，这完全有赖于读者的想象力，而图画书就是培养孩子的想象力的启蒙工具。”我愿一直陪伴孩子，乘着绘本的翅膀飞上想象的天空。
只要有想象力，气球也可以带你去旅行
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