从打开一个蛋到唤醒一种思维

今天是2019年4月11日，是一个值得庆幸的日子，因为我们今天有幸请到了湖北作家协会的陈梦敏老师给我们做分享！

从打开一个蛋到唤醒一种思维

陈老师给我们绘声绘色地讲述了《九百九十九只小鸡挤呀挤》的故事，新奇、有趣的故事把我们这些听课的老师们都吸引住了！九百九十九只小鸡跑过蛋糕店、书店、文具店……从鸡舍门挤了进去，全都挤进了蛋壳里。鸡妈妈说，亲爱的，我们有宝宝了！多么富有童趣啊！

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好绘本的标准

什么样的绘本才能称为好绘本呢？

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一是具有儿童性，且内涵丰富。

二是有绘本的语言，具有节奏感和音律美。

三是再轻盈的故事，也必须具有生活的逻辑感。艺术本来就是来自于生活，又高于生活。

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陈老师说，其实最后鸡妈妈是饱含着期待和欢喜来迎接小生命的。所以，我们要努力接纳孩子的不完美，而不是通过体罚、惩罚的方式才让他们回头，可以对他们温柔以待！相信我们对他们温柔以待，他们必将回报我们以歌！

如何读懂绘本

有好的绘本，还要有好的欣赏者。那么，如何才能读好、读明白绘本呢？

一、孩子要想读好绘本，必须学会读图。能用图画补充文字所不能及的。注意图和图之间有一定节奏感！

二、写绘结合

把阅读绘本练习与写作结合起来，可以引导孩子们认真观察，然后确定一个主角，再创编故事。其中，利用谐音创编故事就是一种很好的创编故事的方法。

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陈老师还以“兔子、馅饼”这两个词为例，与今天听课老师进行了精彩的互动、交流！让大家通过词语的组合，进行故事的想象和改编！老师们真是脑洞大开。各种各样的奇思妙想纷至沓来！绘本故事，就是这样有趣！孩子们的想象力远远胜过我们，连我们这些成年人都对绘本如此感兴趣，孩子们又怎么能不痴迷呢？当老师提到如何让孩子们读无字绘本时，陈老师也说，可以让孩子代入书里面的角色，要让孩子们觉得我愿意理解绘本！

从打开一个蛋到唤醒一种思维

其实打开一个蛋，想象九百九十九只小鸡挤呀挤的好玩故事，读着这样的绘本故事，本身就是在唤醒我们头脑中沉睡已久的想象力！就是在用这种最原始的看图方式，唤醒一种思维！