前几天，听李兆良老师讲父母的责任，很受触动。他说：父母不是为孩子安排好一切，而是培养他成为自主的人，让他能够独立面对未来复杂的世界，能够做出自己的决定，去爱、去恨、去学习、去奋斗、去挑战、去体验、去感受、去尝试、去享受，最终成为他自己，过属于他自己的人生。
这段文字很有力量，但在实际家庭生活当中，好像正确的废话。因为没有父母不想让自己的孩子成为自主的人，也没有父母不想让孩子过他自己的人生。关键在于父母眼中的“自主孩子”，是父母投射的期望，还是孩子真正发展出的能力。前者，父母会让孩子满足自己的期望，凡是不符合期望的，就会干涉。
然而事情就是这样吊诡，父母们都认为自己在对孩子尽责，孩子两岁学走路、学说话的的时候，不会焦虑孩子学得慢；但是在小学、初中学习遇到困难的时候，却会释放出·无限的焦虑。因为学走路、学说话的时候，我们都确定孩子早晚一定能学会，但中小学孩子学习不好的时候，父母们就不能确定孩子有一个确定的未来了。
人难以忍受不确定性，更难以忍受孩子不确定的未来。人还会固执地认为自己的经验是可靠的，所以要用自己的经验为孩子的未来设计出路。这里没有绝对的对与错，只是父母们需要觉察到“到底是谁的需要”，到底是孩子成长的需要，还是让孩子满足父母需要的需要。控制型父母，会控制孩子的行为来满足自己的需要，孩子要么屈从，要么反抗。
家庭教育中，父母要修炼的是要家庭幸福，而家庭幸福的关键是有好的夫妻关系和亲子关系。有了好的家庭关系，孩子心里才会有更多的力量去学习，去应对这个不确定的世界。也许，父母不是要给孩子一个确定的未来，而是能够给予足够的支持，培养出孩子面对未来的勇气。
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