中原焦点解决团队高级五期 讲师第13期 贺变丽坚持分享第2251天 2024—8—22
今天下午，我们在共读《家庭中的正面管教》时，有一个案例讲的是关注事情发生的细节，才能还原事情真相。不管孩子发生了什么事，我们要有一个理念：孩子这么做(或这么说)一定有他的理由(或者难处)，带着这份理解和尊重，去关注更多细节，才能真正走进孩子内心，了解他的所思所想，理解他的做法，与他合作一起建构解决之道。
刚好有一个家长成长群在聊孩子“厌学”的事，就“厌学”这个话题，我们看看怎样了解更多细节，引导孩子理解自己“厌学”背后的一些具体情况。
首先，我们要接纳孩子的厌学情绪，相信他厌学背后一定有重要的理由，或者孩子遇到了一些难处。
厌学的“学”可能有两个意思：学校或学习，也可能两者兼而有之，相互转化，或者也有其他的因素，每个人都是不一样的。
有的孩子不喜欢所在学校，可能是不喜欢学校的一些规章制度或者环境，比如宿舍环境——住人太多，比较吵杂，没有卫生间等。有的可能是人际关系方面的，比如和老师关系不好，或者和同学关系不好，都会引发孩子们的厌学情绪。
我们以“和同学关系不好”为例探究细节，比如：孩子是和哪些同学关系不好？这些同学有哪些特点？发生了什么事？在这件事情中自己更在乎的是什么？是什么让自己在乎这些的？他们更看重的是什么？孩子怎么看待这些差异？有没有关系好的时候？那时候自己是怎么做到的？有没有关系比较好的同学？他们是什么样的同学？怎么和他们相处的？和他们相处的哪些经验能帮助自己解决问题？或者在当下，自己学会什么样的技能，就能与同学们比较好地相处？
关注细节就像剥洋葱一样层层推进，深入孩子内心，让孩子看到自己真实的想法。
细节就像尘埃一样，很容易被忽视，有时孩子的一句话、一个微小的动作，或者一个动机背后都可能隐藏着关键的细节信息。如果父母帮助孩子的心太急，一上来就想劝孩子，或者给孩子提建议，就没办法听到更多细节，更听不到孩子内心真实的想法，想真正帮助孩子也是比较难的。
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