教师是一个能把人的创造力、想象力和全部能量智慧发挥到极限的、永远没有止境的事业。这还不值得去爱吗？未来的教育家应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有爱，才能赢得爱。你爱教育事业，教育事业就会爱你。你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你，也才会让你在和他们的交往中忘记了外面的世界，忘记了生活的烦恼。
《用爱造句》的作者曾深情的将教师描述为：
我从古老的童谣中走来，韵味悠长的童谣里浸润着爱的音符；
我从青春的脚步中走来，切行切吟的脚印里洒满了爱的阳光；
我从生命的花圃中走来，姹紫嫣红的花朵上挂满了爱的露珠……
此生，我将注定为爱忙碌，用爱造句！
——朱永新《我的教育理想》p021_022《我心中理想的教师》
新的一天开始了。
刘老师上课素以安静著称，有作业的同学低着头写作业，写完作业的学生看着书，个个坐姿端正，学习认真，这和刘老师的严格要求有很大关系。只要有刘老师在，就连平时爱说话爱做小动作的焦彦霖汪子涵郭立博也很守规矩。
刘老师对这种氛围非常满意。看！又有一个学生举手了。
“汪子涵，作业写完了吗？”刘老师等待着一个满意的回答，夸奖词都在嘴边准备好了……
“不是，杨涵如的牙上课前弄丢了！”说着，指了指后面的杨涵如。
可不是！杨涵如不断的揉着红红眼睛，作业本上还有几滴泪水呢！
“准是下课又磕掉了，怎么样?疼的很不很?要不要去医院?还摔着哪儿了吗?……”一连串的发问，伴着急忙的动作，班里有学生笑了起来。
感到老师注意到自己，杨涵如哭的有点更伤心了。
怕老师更着急，快嘴的汪子涵说“不是，老师，前几天她的牙齿松了，掉下来后就放在文具盒里了。”
“我……我刚才……还在桌上……见到它……它……一转眼……就……不见了……”可怜的杨涵如边哭边说。
全班的眼睛都转向刘老师。
一、二年级正是换牙的年龄，不必过于担心，这些知识刘老师在课堂上讲过。但百密一疏，他却没讲这掉的牙齿该怎么处理。
现在，问题来了！
“看看！是不是又回到你的嘴里了?妈妈对我说过，牙齿是会自己跑的”一个孩子说。
这个可怜的小女孩认真的把手伸进嘴里摸了摸，没有！抽出的手往眼睛上抹了一把，泪水又出来了。
“说不准它往哪个地方休息了，等下课可能还会跑到你的桌子上的。”学生开始安静了。刘老师非常认真的接着说：“但是这节课所有同学必须坐端正，这颗调皮的牙齿才能回来。”
听到敬爱的刘老师表态，孩子们天真的点了点头，一个个马上坐好，也包括牙齿的主人杨涵如。
刘老师很满意，继续上课。
下课铃响了，牙齿还没有回来。可是，刘老师已经离开教室了。
于是，大家都在教室里找了起来：在课桌里，书包里，趴在地上的，甚至有的想到后面的垃圾桶。郭立博感到鞋子里好像有什么东西，坐在地上脱下一磕，竟然滚落出一块橡皮，他高兴极了。
看着这满地找牙的场面，杨涵如也忘了伤心，自己也翻将起来。
最后，她在自己的衣兜里找到了这颗牙齿。
“刘老师说的真准，我坐端正了，它果然回来了！”她高兴的想着，拍拍衣兜，去玩了。
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