让我们先来看一下，人和人之间为什么会不同？
人与人之间存在物理生理上的差异，比如颅骨、颅像、基因等，生来就决定的。认为智力情商等是一成不变的，与生俱来——固定型思维。
后天的人生经历、接受的教育背景以及学习方式。先天基因与后天环境相辅相成，相互作用，基因更需要环境的帮助来更好的运作。人的潜力是可以通过有目的锻炼学习而改变的。开始聪明的人到最后不一定就聪明——成长型思维。
固定型思维弊端
相信自己的才能是一成不变的，也就是固定型的思维模式，会使你急于一遍遍地证明自己的能力。
记得念小学的时候，老师换座位一直都是认为智商决定着人们的一切，把成绩好的放在教室前排正中间，把爱贪玩的学生放在教室的边缘角落。在老师这样的思维模式下，全班同学都有一个强烈的目标，那就是要让自己显得聪明而不是愚蠢。每次考试或答题时，整个人都处成败的紧张情绪中，又怎么去享受学习的快乐呢？这样的教育方式已经不利于孩子思维模式的塑造了。相信神童仲永的故事大家都有所耳闻。
而在工作中，固定型思维模式的人，他们会把发生的事当作衡量自己能力与价值的直接标准。如果你是一个年轻人，经历了非常糟糕的一天，你会怎样看待自己的生活：“我的人生太可悲了。”“生活太糟糕了”“我是这个世界最不幸的人”“今天我身上就没发生过什么好事。“他们是悲观主义者吗？不是！他们只是接受不了超出自己能力范围所发生的事，这样会让他们感觉到恐慌与无力。
成长型思维
而反观成长型思维呢，他们会考虑自己的不足之处在哪里，从而作出改变，对于已经发生的事情，即使感到沮丧，也去寻找解决的办法，去承担风险，直面挑战。
他们不会胡乱给自己贴标签，不足就是不足，我去针对性有目的的改变就是了。没必要着急去证明自己，说直白点：你能证明的，是你本身就拥有的；而你不能证明的，恰恰是需要你去努力后天学习的。
审视自己，转变思维
当你有时间提升自己的时候，为什么要浪费时间一遍一遍地去证明自己的能力？为什么要掩饰自己的不足而不是去改变他们？
固定型思维认为风险和努力这两件事暴露了自己的不足，所以不愿意尝试，不冒风险，常常保守而消极，故步自封。或许，他们也会常常到图书馆去翻阅一些成功者所写的书籍，书中可能会提供一些有用的信息，但那都是一些和自己互不相关的指示，你永远不知道怎么把零散的知识构成一个整体。刚读也许有所启发，但你永远也窥探不了成功者的秘密。
往往就是这样，他们不愿向前发展，从而对自己审视不清，找不到自己的不足。
那么成长型思维呢？他们是以学习为目标，就会对自己现有能力有一个准确的评估，才能更有效的进行之后的学习。霍华德·加德纳总结，杰出的个人拥有着”一种能够评估自己能力和不足的独特能力”。而恰巧，成长型思维模式正是他所说的这样。
我想告诉你的是：你可以改变自己的思维模式，重新定义成功的道路。
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