摧毁孩子自我价值的“杀手”：
1.摧毁孩子对生命的热情和信心
2.不断摧建孩子内在的心灵力量
（1）对孩子的排斥、忽略
排斥、忽略——导致无归属感
“绿领巾”事件——排斥、忽略，导致无归属感。
孩子在环境中是否被排斥在外？
马斯洛：被排斥和忽略会引发无归属感。
孩子有鼻炎——在校受排斥
在校做错事——回家被骂，之后被打
孩子在任何情况下都没有归属感
孩子寄宿在校——被同学排斥
妈妈寻求帮助。
孩子和妈妈玩游戏。妈妈落后于孩子。（341肯定法）本体感觉强。孩子打开心结——变得更有自信。
在家庭中找到心灵归宿感。引入如何交朋友。重新点燃孩子内心力量。
为孩子找到心灵归宿。家庭提供归宿感。（带孩子上班）
注重对孩子的心理观察。
（2）剥夺资格感：父母让孩子感到沮丧的话“你连猪都不如”——丧失做人的资格。无自信。无资格感。被嫌恶感。
（3）让孩子产生无能力感：挑剔，和他人比较——“你看谁谁谁……”
抹杀孩子独特性。产生无能力感。
3、“催眠”形成受限的心智模式
“宝贝，作业写完了没？”——沟通品质差
“你怎么又……”
能力跨越到自信——建立良性反馈机制
语言模式催眠——受限的心理模式
渐次让孩子感受无能为力和受限制的自我。
但是，可以重塑自我。
马云——“男人的长相和智慧成反比。”——自信
口吃问题：“脑子比舌头快，所以舌头跟不上”——自信
双胞胎——姐姐：老虎孔雀型 妹妹：考拉型 姐姐被父母当做版样。妹妹“我是一个坏孩子”
孩子从父母语言行为中解读到什么？不要催眠孩子。
打破行为，让孩子活出有力量的生存模式
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