1、上三层：使命、身份、价值，下三层：环境、行为、能力。
案例：山东学生高考志愿被同宿舍同学私自修改事件
2、上三层与下三层是不可割裂的关系。
01，当我们想去引导孩子形成三观的时候，在使命方面我们应该怎么做？
使命是我和世界的关系，有哪些基本原则是我们必须遵守的。
我好，你好，世界好。
符合三好的事情绝对可为，即使有2个好也为，有1个好也许也可为，对有任何一方有伤害的时候不可为。
02，身份，也即人生观方面必须遵循的：善良，诚实，自信，正直，阳光，开朗……
很少用优秀、有道德的这样的词语，优秀意味着比较，有道德带着评判……
上三层为人生的顶层设计，涵盖了人的精神世界的核心内容。我们期望孩子的精神世界是丰富且健康的。
某些人一直忙忙碌碌，突然某一天发现人生毫无意义，因为人生的意义在上三层。
03，每个人都有3条命，性命：所有生物都有，生命：有些人活着，却不一定活出自己的精彩，使命：不仅自己活得精彩，还带领世界一起精彩。
价值：任何人任何时间做任何事情，都已经做了价值选择。什么东西是你认为重要的，你就会选择什么。
人的价值观是由什么决定的？我是一个很爱学习的人，所以我会把学习放在很重要的位置。我是一个什么样的人，就会决定我拥有什么样的价值观。
我既有一个健康阳光的自我，还把与他人的关系处理好了，那么上三层的关系就处理好了。
04，下三层：能力、行为、环境，核心点在于行为。在什么环境下的行为，采取什么样的行为，需要能力作为支撑（能力是怎么形成的）。
如果一个人只有上三层，没有下三层，上三层无比高大上，可从来没有采取相应的行为，那么孩子就会被培养成空想家。梦想要想转换成现实的话，必须落实到下三层去。
我们要对孩子实行上三层的教育，身教胜过言传。
上三层为顶层设计，下三层为实际支撑。
05，心灵成长阶梯图可应用于所有人际关系相处中。
上纲上线。
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