腹有诗书气自华

  《平语近人》节目近期推出了《腹有诗书气自华》一节，其中论述了关于学习的三个问题，即“为何学、学什么、怎么学”，我想，这个问题贯穿我们青年学生学习的始终。

  很多时候，我们都会思考一个“为什么要学习”的问题，无根之木，无源之水终究不会推动我们充满动力的一往无前。清代文学家袁枚在《续诗品·尚识》中给出了这样的解读“学如弓弩，才如箭镞。识以领之，方能中鹄。”没有深厚学识汇聚而成的弓弩，又如何敏捷的放出箭镞呢？就如韩愈在《师说》中理解的那般“古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉。今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？”古人常道“人非生而知之者”，这个世界上根本没有绝对意义上的天才，要想达到“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，李白这位“谪仙人”也需“五岁诵六甲，十岁观百家”。习近平总书记在梁家河七年的艰苦岁月里，也不曾放弃对书本知识的汲取，甚至达到了用煤油灯看书把鼻子和眼睛都熏黑的程度，现在总书记的演讲中信手捏来的经典名言，也离不开长期热爱读书的好习惯。

  《礼记·学记》中谈到“独学而无友，则孤陋而寡闻。”对于学什么的问题，习近平总书记给了很好的回答“对于人类社会创造的各种文明，无论是古代的中华文明、希腊文明、罗马文明…………我们都应该采取学习借鉴的态度，都应该积极吸纳其中的有益成分”当代青年要以学无国界，学无止境的的态度，吸取古今中外的文化，注重文化与现实社会的结合与协调发展。

  方法在很多情况下都是锁的钥匙，“怎么学”的问题是能否学有所成的关键一步。其实，对于“怎么学”的问题，明代哲学家、思想家王阳明早已给出了答案，那便是知行合一。如习近平总书记所言“道不可坐论，德不可空谈，于实处用力，从知行合一上下功夫”，由此都可以明确，实践出真知，确有它的道理所在。

  习近平总书记曾提到的“蓄电池”的理论值得我们深思，在这个飞速变化的社会中，一辈子只冲一次电的时代真的已经过去了。青年需要不断的，持续的为自己充电，才能达到不间断的释放能量的效果。

  青年学生应该把学习放在心上，作为一种担当和责任，与我而言，学习从来就不仅仅只是知识的获取，还有人性的修养。面对这个纷纷扰扰的世界“博学、审问、慎思、明辨、笃行”这问学的妙道也给予了我们人生的智慧。

  “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，学习与书籍是一对再好不过的搭档了，如此，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的学习境界也需要我们不断的去探索和追求。