昨天周五，一年级的小学生上午要去学校参加散学典礼，中午11：55分放学。
11：48分，老师已在班级群里提示，孩子们已陆续离开教室正排队出校门。
看到此通知，可以说，我的身体是在办公室（12时才能下班），我的眼盯着办公室的钟表指针一圈又一圈地滑行着，我的心已在盘算12：58分离开办公桌。
即使是这样的一个安排和前期铺垫，仍没有满足到孩子的需求。
12：55分给我一个电话，问我还在上班吗，我回答是的。
12：04分，电话又响了，我告诉他:我正准备出门了，他告诉我一堆人都走了，表示心里很着急。
此刻，我一手拿钥匙开电动车，一边感受着双腿的酸疼；电话又一次被响铃了，那边发问，还有多久能到，我回复还有5分钟，可就连这最后的5分钟他也没忍住，幸好我刚到校门口。
就被这样的连环催，不远处，看他一边拿着电话手表，一边向我“嘟嘟”地走来。
就因为那一头大汗，我心里的最后“一根稻草”最终"燃爆了"。
对着他破口大骂了起来“这么热的天，衣服不知道脱， 真是该做的不做（热的冒汗不知道脱衣服），不该做的又要做（明明告诉他等一等，竟然一直打电话）。我在上班，不是没事干。”
孩子听后，表情瞬间凝固了起来，一副苦瓜脸，他好像在说：我也有一肚子苦水啊......
晚上睡觉时，我再一次回顾了自己白天的一言一行，除了中午放学的时候，吼了孩子；中午吃完饭，他的一句“无聊”又莫名地戳到了我的脊梁骨，不得不又一顿数落；晚上睡觉前，我要更新简书，他认为我是在看手机闲聊，我又是气不打一处来，吼吼吼......命令其先睡......
一天下来，我总是站在自己的角度仍情绪自由变幻，未曾舍身处地站在孩子的角度去思索半分，也不曾想到与他真心地沟通一番，试图了解现象折射后的本质状况.....
经过这样的回顾和梳理，我更加地心疼睡在身边的这个小人儿了。
纪伯伦的《论孩子》跃至心头:你的孩子，其实不是你的孩子。
他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。
他们通过你来到这世界，却非因你而来，
他们在你身边，却并不属于你。
你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，
因为他们自己有自己的思想。
你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，
因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法达到的明天。
你可以拼尽全力，变得象他们一样，
却不要让他们变得和你一样，
因为生命不会后退，也不在过去停留。
你是弓，儿女是从你那里射出的箭。
弓箭手望着未来之路上的箭靶，
他用尽力气将你拉开，使他的箭射得又快又远。
怀着快乐的心情，在弓箭手的手里弯曲吧，
因为他爱一路飞翔的箭，也爱无比稳定的弓。
然而，纪伯伦全诗的主旨，是在提醒天下的父母，对孩子要尊重，而不是捆绑；要支持，而不是束缚；要爱，而不是占有；要行使身为父母的职责，而不能把孩子视为我们的附属品。听起来，这些道理是显而易见的，可做起来，却没有那么容易。
身为父母，几乎没有人不爱自己的孩子，几乎没有人不希望自己的孩子健康成长，但同时，我们也要意识到，每一个孩子，都只是完整地属于ta自己，而非其他任何人，包括父母。
因此，在提供必要的养育、支持、关爱之外，要给予孩子的应该是充分的自由、信任、尊重。因为，属于祂的道路，只能由祂自己去走，我们，无法替代。
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