更有意义的行动

        也许会有小伙伴问我，“究竟什么才是更有意义的行动呢？”

        这就如同一个几乎人人都曾经思考过的问题——究竟，人活着的意义是什么？

        其实，这个问题还真有人解读过。有一次，著名作家毕淑敏在国内某大学演讲时，就有学生问她。毕淑敏随即回答，“人生本无意义，意义是活出来的吧！”

        我想，大抵毕淑敏是想说，关于“人生的意义”这个问题，你不能问别人，你只能问自己。换句话说，你认为你的人生有什么意义，那它就有什么意义。说的再准确一点，那个意义又并不是你所“认为”的，因为，认为仅仅停留在想的阶段，而想，既不可触摸，亦不可察觉，甚至可能连感受都感受不到。所以，由行动组成的生活，才具意义。

        如果把我近些年的生活，也即我30岁之后的生活，与我30岁之前的生活相比较的话，那我完全可以非常自信的说，“前者比后者更有意义。”一个简单的佐证是，虽然30岁之前的我也有很多有意义的行动，比如也会通过看书以及听课来提升认知，但细想来，那仅仅只属于输入罢了。这就有点像是，从驾校里拿到驾照后，却从不上路；学了十几年的英语后，却从不用英语（或说、读、写英语）；学了十几年的汉字，却从不用汉字（写作）；读了那么多书，也从来都不将其中的内容应用于生活。

        显然，既有输入，又有输出，才能成为一个闭环的活动，才能称为更有意义的活动。又，若是用“半途而废”来形容只学不用，只输入不输出，我想一点儿也不过分吧！

        大抵，这才是我的过去与现在，最为本质的区别吧！而这一核心问题，是在此之前的我，从未意识过的，其原因也来自于输出不足，甚至压根就没有输出。

        说白了，没有输出，就不会暴露问题，就像是对于仅仅拿了驾照的你来说，如果不上路，可能永远意识不到自己的种种问题。比如，侧方位停车时，可能死活也停不进去，左转时，可能忘记了打左转向灯，右转时，又可能忘记了打右转向灯……

        似乎，我也终于意识到了一个属于我自己的烦恼——为什么我之前读过的那么多书，除了可以向别人炫耀一下自己读的书多，读书的速度快之外，别无他用了？说白了，还是读过了仅仅只是读过了，仅仅也只是自我感觉领悟了其中的奥秘，而至于我是否真的已然将其内化，我根本就不知道。在此之前，如此种种，我也从未意识到过。

        再一次，那句让人听完就大受刺激的话语，强调多少遍都不过分——不知道并不可怕，可怕的是你不知道自己“并不知道”。当然，最为可怕的还得是，虽然自己无知透顶，却天真的以为自己无所不知。

        又如思考，如果仅仅只是思考，那么你并不知道自己思考的质量如何，而若是你能再进一步，即能在行动中思考，进而用行动来反哺思考，才能提高思考的质量。

        阅读完一本书之后，便实践书中的内容，我敢打赌，在实践过程中，你肯定会遇到或是这样，或是那样的问题。而若是在这个时候，你能带着这些问题，重新回到书中，你肯定会发现，在你第一遍阅读时被忽略的很多细节。这再一次证明了，行动中的阅读，才更具意义，才算做真正的阅读。

        近一段时间，我适当压缩了输入的数量，以及输入的时间，而把更多的时间拿来输出，比如本就通过日更写作的方式来输出的我，又给自己加了一个每天必须完成的输出任务——每天大声朗读至少三个小时的英文。而这些文章也全都是我想说的话，也许，真的用不了一年，我就可以用英语说出任何一句我想说的话了。

        探讨至此，不禁让我意识到另外一个我在此之前从未思考过的问题——为什么曾经我们在学校里刻苦学习的东西，在生活和工作中，就是会有一种死活用不上的感觉？

        因为，我们在学校里学的东西的唯一用处，就是拿来考试。诚然，考试的确也是一种应用，一种输出，可除此之外呢？生活和工作中的各种各样的，变化多端的使用场景，统统都没有被老师们考虑在内。

        也许，一个由我经过一系列论证得出的惊人结论，呼之欲出——想要学习好，无论如何都要在多学的同时，拿出很多很多的时间来应用。

        我想，这并不是一个隐藏很深的秘密啊，可为什么学校里的老师，从来都没有告诉过我们呢？又，若是他们曾经能一而再再而三的向我们强调，论证，甚至示范输出的重要性的话，也许，也就不会有那么多小伙伴讨厌学习，亦认为学习无用了吧！