无能的，有时候“能”

无能的，有时候“能”

        虚掉的人影加上红一条边的晚霞，是用手机拍得渣了点，那种大到很美的震撼没拍出来，却随着时间流入了眼神，在江边看景，不会被高楼遮迷视野，望着那么大块的天，触手可及般，忍不住伸出了手，刹那又缩了回来，不想破坏，那就当个过路人吧。

        细数下发现今年什么都没成功，什么都没做好，没挣几个钱，没做出什么大事，过年回家时怎么向爸妈交代？

        这个问题原先没想到，却有人问到，现在是七月底了，夏的节日，夏天过去秋冬就来了，感觉很快，一眨眼吧，又要老一岁了，这些念头冒出来瞬间，也不知道到底是想做啥子。

        在这份看起来要前程没前程，要未来没未来的时光上都虚度，好像什么都很没意思，却是过上了想做从而就做了的休闲日子。

        最近在看柴静《看见》，碰巧有一段叫无能的力量，好应景，再加上最近看的电影都有跟教育跟书中有些搭旮，所以碎碎念的就当是写读后感吧。

        用书上一句话说：这种“无能”，有的时候，比“能”要强大一百倍。

      “无能”是很愉快的一件事。

        贴近现实，有理想是让人有奋斗的一种目标，即目的，这种有目的做法是为了发挥强大实力，快速的看到成效。

        要是慢慢来，就会被证明不行了，这是既定规则。

        人要是被压力了，走着走着就会跟所想背道而驰。

        顺其自然的话，改变自会改变，不用琢磨，不用刻意，人轻松了，效果也达到岂不是更好。

        会有人说你这样就输在起跑线上，人家在赶时间，你在享受时间，是不是很不靠谱？

        再换一个角度，为什么我要赶着别人的点走？

        想要讽刺的你的人就开始叨逼叨，听得心烦意乱，又不被认可的时候，会被迫的放弃心中所想，投入大众，嘴太多，话太碎了，人要跪了，肩膀深受不下啊。

    “无能”就是叨逼叨背后的妥协。

        安安分分是制造不出大世界，奇思异想又老是被人当异类看待，这世界真奇妙。

        大人所谓的“能”在于样样都好，都出众，望子成龙嘛，大家都会有想法...

        大人所谓的“不能”在于不思进取，异想天开，老是做些不切实际的事，看不懂也就反对啦...

        三岁一个沟沟还是很深的，姜还是老的辣，时代在进步，老姜也会琢磨不透。

        社会进步的很快，所以人总是太着急。

        没学好总想要结果，总是太急有什么用呢？

        总是说自己不行有什么用呢？

        都不给自己时间解释，总忘了老祖宗说的话：心急吃不了热豆腐，还会自我烫舌。

      想不明白也是现状，迷茫很正常。

      这是“无能”吗？

      没挖掘出来，就说无能会不会太可惜了。

      读书会是一条公平的出路，也是出社会很好的敲门砖，眼界思维从而开发。

      也没说不会读书就只能低人一等吧。

    “能”是分数的体现。

        压抑，从小很多家长不会问小朋友想学什么，而是你想让她学些什么，上一代没完成的念头没必要强加在孩子身上，他们难过，做父母的也会难过。

      加油念书，考个好分数出来...

      听太多这样的话了，念的人不怕有心魔担心下孩子呀！

        高考每年跳楼的，为什么？都心知肚明。

        普遍现象就说明了教育划的统一，和大多数人的适应是成比例的。

        适者生存打败了因人而异，有点心塞。

        读书，死读书，是会读傻人的。

        这句话有听过吧，脑海里全是书本的概念，这个概念还没有细细多想就要换一个概念，班上五六十个人，老师照顾不来，只能用分数体现，分数下来了，更紧紧逼着你，读书是有一股压力存在，无形之中时刻影响着你，父母的期待在压迫着，考清华北大啊…

        期待，一般有目的性的，都是啃咬着侵蚀孩子们生命。

    “无能”也是分数的体现。

        不好好学习，就是坏孩子，是另类，是会被淘汰的，就此奠定了学习生涯。

        分数是可以衡量一个人的聪明？对于大多数人是通用的，而少数人不是，但没办法，少数服从多数。

        教育最初是好的，普及的方法也好的，只是适应人群不同，天才往往才是另类，而压抑会让人从而成为普通人。

        这是标准化教育方式的劣根，人都看的清楚明白，明白人肯定会做明白事，指导方针是由人去做，用心去想。

      长大了有那么些不切实际的幻想啊，异想天开啊，轻点打上二次元...重则精神病标志...

        想到天才在左疯子在右里说的，嘘，别让人发现，别跟人分享，你就能出院了。

        有能力的都在干大事，干大事听起来好给力，要多像他学习，这是有能力的象征。

没否认有能力的人，也没否认无能的人，也赞同“最怕平凡无庸，还觉得精神可贵。”

        只是想说的概念不同，有的人他通过自己想法去做，做出当今社会不认可却反响很大，证明有时候我们所唾弃的或不认可的不代表不好，只是少部分人不敢吭声。

用现今理念去理解事物的方面层次，与不同理念得出的结论，肯定也不同，正如认同物的两面性一样，因为事物本身没错，去理解我们不认可的一面，包含不是我们本来要做的根本？

一件带着目的去做可能会完成的快些，不带目的去做可能会慢慢来，顺其自然，这样呈现出自然也不同。

        总是太着急，不看过程，总想着结果，结果不符合就说它错，在持续错误进行下，不是非常可笑。

        这样就把无能的能放大出来，呈现不一样的结果与概念，随波逐流是大众，但是一个人错就是错了，无能不代表真的无能，只是没派上用场就说人无能，这不是抬高了自己玷污了别人，如果是个通病那就得治啊...

        无能的能只是不被认可的能，单看表面好像都不美好，就算不美好，也要学会尊重，有一天等人们发现，原来这才是真正的答案同时，也不要狗血淋头狠狠被打了一巴掌，留下藐视。

        最后，《穿条纹睡衣的男孩》这部电影看完只想说：别对小孩说假话，他会当真，明辨是非不是从谎言开始。