昨天的文章里,我回顾了自已过去20天坚持日更经历,为自己终于能够坚持这个日更的小目标,并完成了一个习惯轮回(21天)而沾沾自喜。
这种喜悦,却在当晚自己刚报名的《文叨叨写作训练营 》的课堂上,转化为羞愧,甚至闪念出不好意思再动笔的念头。
怎么回事呢?
在过去的21天的写作里,我秉承自己过往不知什么时候养成了的写作本能来书写文章的。
就是,想到什么样就写什么。
虽然知道写作有很多套路,但是却没有刻意去学习这些套路,因此更谈不上去练习了。
那时心里面只有一个念头,先写,别管什么套路,把手放在键盘上就是了,脑海闪过什么,把它敲出来就是了。
直到昨晚上的那堂写作课,老师提出五个写作人常犯的错误,我居然全中,这让我羞愧难当。
老师提出的写作常常会犯的错误:
1.** 自我** :不管不顾的书写流水账,急,懒。
我的“想到哪就写到哪”的习惯,最终的展现不就是不管不顾的书写流水账吗?
为了完成“每日一更”这个自设小目标。很多时候,对文章的主题并没有好好的去酝酿,框架也没有很好的去构建,只凑够字数就心满意足了。
这样的文章,别说别人,自己现在回看回去,都会感觉不适,更别提期望有更多人关注、认同、以致帮你转发了。
2.** 假大空** :语言八股,狂摘抄,思想伟人。
这一点,自我感觉或许体现的没那么明显,就“狂摘抄”这点沾了点边。
我一直认为,写作=输出+加工+输出。所以每天会安排一些固定的时间,去看看书,或听听音频什么。目的就是为了找到写作主题的灵感与素材。
可因为每天要写一篇文章,所以总觉得时间不够。很多时候没做到把找到的素材进一步加工成为自己的东西,仅仅是全盘认可书中或者音频中作者的观点,然后就急于在电脑上把文章敲打出来。
现在看来,有些文章甚至还保留着原作者写作过程中使用的语气,这就有点让我看不起自己了。
3.懂超多。引经据典(炫耀自己的知识面,但文章里没有你自己)、贪多,急于表达。
这一点,沾上了“文章里没有自己”和“急于表达 ”的边。
现在我认识到,写作本质也是沟通,一种讲述自己观点的沟通。如果文章充斥着别人的观点,自己充其量只是个知识搬运工,那读者去看一手知识好了,为什么看你的。
文章里没有自己的观点,讲了一大堆大道理,然而对别人对自己没什么样鸟用。
写作有个目的,是为了提升别人的认知和促进别人的行动。
4.** 高高在上** !居高临下(我是老师,你是学生,请臣服) ,喜欢使用式说教式言语。
每个人身上都有一种好为人师的潜质,我身上也有。
说好听点,是好为人师,喜欢总结,喜欢给建议,说不好听,就是喜欢表现自己,炫耀自己比别人懂,喜欢用批判的角度,居高临下的说教。
这点在自己的日常工作沟通中显得犹为明显,不知在自己的文章中是否强烈,我得时刻警惕。
5.** 假思考** !讲感慨(认为多句感慨等于深刻思考);懒思考 (以同意别人的鸡汤做为自己的思考) 以描述代思考(以现象罗列共鸣,蒙蔽读者)
懒思考在自己的身上也有所体现。很多时候在书上看到自己认可的观点,直接就引用了。仔细想想,自己的文章里忽视读者需求的情况时有发生。
读者看我的文章,是期望有所收获,或许期望从文章里,看到一些对自己有帮助,能提升自己认知和行动的观点。
直接拿别人的鸡汤做为总结,那我呢?我的思想呢?哪去了?拾人牙惠,不可取。
老师的表述有点犀利,但是很切中要害,一度让我闪念出不敢再写文章的念头。
好在老师在后面安慰我们,大概的意思是,这五种情况很普遍,新人都会犯,包括老师自己,在书写文章时,有意规避就行。
安慰完,老师还给出了两济药方,解决以上问题。
1.好友闺蜜式的聊天(专治:假大空,高高在上),你跟读者的地位是对等的,回归到真诚的表达,别端着,别装,像好友般聊天。
2.** 大BOSS代入** (专治:懂超多,太自我,假思考),逻辑条理清晰,言之有物,能够自圆期实。
以下还是得引用一下老师的话:
总之,写作就是要真诚,真正的思考,坦诚的表达。
所谓的坦诚是对自己,不是对自己,先写清楚自己,写出自己。
没有追问式的思考,没有坦诚式的交谈,不足以谈写作。
好的文章应该是:即感性,又理性,即柔情,又有料。
一场改变和提升认知的写作训练课,让我收获颇深。我得重新审视自己过往写过的文章,留意在文章使用过的语气。
我已经把这五点常犯的错列了出来,做为以后写文章的检查清单,文章写完后,对照一下。
知道一个知识,并不意味就能用好,还需要转化为行动,刻意去练习,期待自己的提升与转变。
在写作这条路,要走好,需要有老师告诉我如何调整写作的姿势,需要良伴同行,如果你也想打算用自己的业余时间来打磨写作这个兴趣,不妨与我同行。
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