课程性质与课程理念

【内容概述】

Day2 2024年 1月9日    星期二

“课程性质”(P1）和“课程理念”(P2-3）部分，思考以下问题：

1.义务教育英语课程性质是什么？理解英语课程性质，对教学设计和课堂实施有何启发？

        义务教育应用课程体现工具性和人文性的统一，具有基础性、实践性和综合性特征。学习和运用英语有助于学生了解不同文化，比较文化异同，汲取文化精华，逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力学会客观、理性看待世界，树立国际视野，涵养家国情怀，坚定文化自信，形成正确的世界观、人生观和价值观，为学生终身学习、适应未来社会发展奠定基础。

通过今天对课程性质的再次学习和理解后，我以后会在教学设计和课堂实施中引领学生有意识地形成跨文化沟通和交流的艺术能力，培养学生正确的三观，引领学生学会学习。

2.课程理念确定了课程设计与课堂实施的指导思想。《义务教育英语课程标准（2022年版）》包括哪些理念？请用思维导图把这些理念及其关键内容概括出来。

课程理念：

1.发挥核心素养的统领作用。

2.构建基于分级体系的课程结构。

3.以主体为引领，选择和组织课程内容。

4.践行学思结合，用创为本的英语学习活动观。

5.注重教—学—评一体化设计。

6.推进信息技术与英语教学的深度融合。