初二学生A和B,都遇上感情问题。B昨天11点多的时候发信息过来说:老师,我喜欢上一个女生怎么办?
“告诉她啊,笨”。我怕他是因为害羞不敢说,又补了一句:也可以写信,写信浪漫,女生都喜欢写信的”
“ 我已经跟她表白了啊,都什么年代了,还写信啊”
“那你还问我怎么办,你都表白了。”我都忘了,他们是零零后,没有写信的习惯了。
“ 问题是她不回复我啊”
“ 不急,继续对她好,拒绝了继续还对她好,不要人家一拒绝你就跟人家有仇,男生,宽容点”
“哦~,听日我们考试哦”
“我知道,加油”
学生B情况跟A一样,就不说了。
这又让我想起初中时,给暗恋的男生写信。他在下一层,我 在上层。然后跟另一个人等到放学大家都走光了,我就跑下去,把写好的信夹在他的书本上。当然不是随便夹的,实现要找线人查好明天第一节上什么课,上第几课。这样就知道要把信夹在具体的位置了。放好了,还自己在那里暗爽。有时候有人经过,还吓得心惊胆颤的。夹了信的第二天,当他在自己面前经过的时候,还害羞一下,以为自己的意别人都懂了。我同学问我:你信署名没有?我说:没有啊,要是署了名,被别人知道了多没面子啊。她说:你神经啊,没署名,他怎么知道是你啊。
年轻的喜欢,如今想起来,是在是太美好了。没有在一起,多少年后,还能做个平淡的朋友。前几年还问他,你那时候知不知道我给你写了很好信啊。结果他说:信?什么信? 我就知道,那些信啊,都不知道去了哪里了。
实在是好玩。
还有两个六年级的,还给我暗恋别人。我跟她们说:告诉你们啊,你们 要是不听我话,我告诉你妈听啊
于是他们开始求饶:求求你啊,千万不要啊。
只是我发现,我手中的这些把柄根本用不上,她们自己,就越加自觉学习。
我在想,如果她们的父母有时间陪伴她们,她们能把跟我说的跟爸爸妈妈说,平等地倾听和理解,会不会结果会更加好一点。
B说:我好想打机,我回家就打机,一天都打机。
我说:我是不能理解的,因为我不爱打机,为什么只打机,不找些别的事情做呢?
他说:你觉得你不一样吗? 你平时做什么?
我说:我多是看书或者看电影。
于是他随手在桌子上抓起我的一本书,是柴静的《看见》。说:你如果不看书,你能做什么?
我说:看电影啊 找朋友聊天
他说:那我们就是一样的,只是我们找的东西不一样。你找了书,我找了电影。
我瞬间醍醐灌顶。
从此,我就再也不劝告小朋友不要经常玩电脑了。我知道了,不仅喜爱没有唯一的型,无聊也没有,空虚也没有,我们大家都一样。
有一天,我突然对自己的外貌产生怀疑,于是跟初二学生B发了一条信息。
我说:我很丑,遇到喜欢的人我就觉得我很丑,我不喜欢自己。
他说:你不丑,你挺好看的。谁说你丑了?
我说:我自己。
过了几天,他用微信给我发了一首诗,说给我看。我以为是例行公事,因为他说好每星期写两首诗给我看。
我说好。
诗最后两句说:世人所不认为的美,在我生看来,很美。
于是,我又平静了一点,因为我想起了,美从来都是,多元化的。
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