新时代教师核心素养的多维提升！

文/佟楠楠

又是收获满满的一天，期待已久的教育论坛如期而至，我求知若渴。

过程中利用思维导图做了简单的记录，再一次感受到了思维导图的魅力，其中许多地方给予我新思考。

谭顶良教授所讲的教师人格魅力，其中的亲和力让我想到了亲其师，信其道！

要做学生的知心朋友，要能够换位思考，增加自己的师德修养和专业素养，要能够和学生打成一片却又不失威信，其中的度真的很难把握。

理解学生的学习！许多学生不是听不明白，而是教师没有找到适合孩子个体特征的方法，打开学生的知觉通道，“视、听、动”。

其中“动”对我触动最大，学生自己去体验的事情才会记忆深刻，容易理解，这与我们我们学校“发现教育”的理念有些相似。

在教师的教学策略中，教师的“声情形”各占7%、38%、55%出乎意料，让我明白在讲课的过程中语言要抑扬顿挫，擅用肢体语言，表情变化，这正是我需要提升的地方！

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志鹏老师的课带给我最大的感受就是激情满满，互动较多，增加体验。

虽在17年底就接触过思维导图也听过志鹏老师的课，如今再听又有新的想法生成。

思维放在脑海里呈放射状，看不到抓不住但思维导图很好的将它可视化的呈现，整理并激发才会充分挖掘大脑的潜能。

高效能人士的七个好习惯，关于个人的三个重要的，

新时代教师核心素养的多维提升！ 新时代教师核心素养的多维提升！

星空理当仰望，实地更需脚踏！