比赛
清晨七点刚过，还没起床，儿子就来到了我的房间，他想过来腻歪一会。
他趴到床上来，我顺手抱着儿子，在他额头上亲了一下，发现儿子已经把衣服穿好了，心里觉得暖暖的，他长大了，其实已经很独立了。
这个时候，对孩子的尊重，给予他更多的力量，是我需要注意的。正在想这个，儿子开始说话了。
老爸，起床啦！
哇，儿子，你都已经把衣服穿好了，今天怎么起来这么早啊？
我要跟你比赛，看谁最先到电梯口。
嗯嗯，可以！不过，老爸的速度是很快的。儿子，我真的觉得你现在好独立哦！
以前，起床的时候总是伴随着诸多的催促，家里会有各种不和谐的声音。
其实对孩子还是需要讲究方法的，简单粗暴往往行不通。
后来，我和儿子开始比赛，看谁最先站到电梯口，他上学，我上班，很凑效。现在，儿子每天能够七点刚过就起床，自己洗漱穿衣服。有的时候，我还比不上儿子，真心觉得，儿子这方面的自律确实很好。
待我起床，儿子已经开始吃早餐了。待我洗漱完毕，儿子已经准备上学了。
岳母送儿子上学，我就跟岳母说了下：妈，他的事情让他自己来。
儿子背上书包，准备去上学，我提醒他：儿子，你检查下，看看还需要带什么呢？
儿子回头，看见桌子上的红领巾，拿起来。我顺势问了下，水杯要带吗？儿子说，不带了，中午我就回来了。
他很开心，然后对我说，老爸，你看，今天我赢了！耶！
我说，我是看出来了，你是铁板钉钉的事情就喜欢跟老爸来比呀！
儿子去上学了，其实，他觉得这个家很温暖就可以了。
家里的温度计，我看了下，室温22度。
2
乌鸡汤
因为咳嗽将近一个月，身体很虚，尤其是气虚，所以最近几天，一直在滋补。特别是昨天下午一场讲座，让自己也感觉体力吃不消。
昨天晚上从新地中心永辉超市买了一只乌鸡，回家洗了之后，配上党参，黄芪，西洋参，白果，百合，冬笋等等，一直熬了三个多小时，才熬好，这是滋阴补气的汤，特别是对于肺热导致的咳嗽还是很好的。早晨品尝，感觉味道不是特别的正，远没有前两天熬的好喝，我猜，是因为冬笋的缘故，串味了。
最近煲汤次数比较多，尝试了很多的方子，有成功，有失败，就是在这不断的尝试中，我发现了一些的道理。我们要知道每一个配品的功效，还得知道下锅的火候，再有不断的去感受成品的味道，然后去调整。
我想，还有半只乌鸡，下一次，熬的汤会更好。
3
红领巾
煲汤和养育孩子其实差别不大，最大特点是慢慢熬。
孩子的成长尤其如此，我们不可能一蹴而就，不断的拔苗助长对孩子的成长有伤害。尊重孩子成长的规律，一点一滴的陪伴，耐住性子，慢工出细活，方能有好的回报。如同煲汤，先煮沸，再用最小的火熬三个小时，无论如何，都比一般的汤，味道要鲜美。
早晨，我提醒儿子检查看看什么东西没有带，他发现红领巾没有带，其实，一个启发式的提问，就能帮助孩子自己去思考，帮助孩子建立习惯。做父母，有时候更需要润物细无声。用对了方法，家里哪里有那么多的战争？
在我的课程里面，我常常会问大家一个问题，现在还在帮孩子背书包的请举手，现在还在帮孩子拿红领巾的请举手，现在还在帮孩子拿水杯的请举手，现在还在帮孩子穿衣服的请举手等等，毫无例外，超过一半的家长会举手。
行为的背后总藏着我们的运作机制，父母不断地帮助孩子做本属于孩子的事情，这里面藏着什么机制呢？
边界侵犯。
可是，从意识到，到能够行动，再到坚持做下去，对于家长，相当难。单从认知层面去调整，已经很困难了，更何况要调整自己的行为，让自己跳出舒适圈，往往是痛苦的。
4
把属于孩子的还给孩子
帮助孩子拿红领巾，帮助还拿水杯，帮助孩子检查作业等等，行为背后的机制往往是一致的，那就是，我需要帮助孩子做事情，孩子自己做，还不行。
当发现了这个机制，你就能突然感觉到，在孩子的生活中，这样的行为其实比比皆是。
这就是为什么我们需要了解孩子的行为，看到行为背后的原因和感受，找到这套机制，进而满足这些机制背后需求的匮乏，才能从根本上解决孩子的异常行为。
尽管书包很重，但是，那是属于孩子的事情。
尽管红领巾很小，但是，那是属于孩子的事情。
尽管水杯不大，但是，那是属于孩子的事情。
孩子需要学习的是技能，不是包办。如同作业，当下的速度，或是质量，其实真的不重要，重要的是，在不断写作业的过程中，我们追求的是什么。追求写作业的能力，我们会无声的陪伴，把孩子的事情交还给他；追求速度，或许我们看见了磨蹭，开始不断的施压。
无论孩子做的好与坏，他需要这个体验尝试的机会。亲子关系中，搞清楚边界，让孩子的事情自己来做，无论做的好与坏，总有一个过程，结果是次要的，过程对孩子而言，更重要。
我们要做的其实很简单，如同煲汤，一直给着小火，慢慢的熬就可以了。
当然，火候的把握，要慢慢学。
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