电影《银河补习班》中，邓超饰演的马皓文问儿子马飞：“你有没有想过，长大后干什么？”

马飞回答说：“清华北大呀，妈妈说的。”

而马皓文的回答是“清华北大只是过程，不是目的。人生就像射箭，梦想就像箭靶子，如果连箭靶子也找不到的话，你每天拉弓还有什么意义？”

马皓文意在引导儿子找到学习的内在驱动力，让马飞真正爱上学习。

其实，这个道理，也适合教育孩子读书，如果孩子连内心的读书目的都找不到的话，漫无目的地阅读有什么意义呢？

《我用阅读教育孩子》主要解决《金字塔原理》中怎么做的问题，读书有什么作用，我们应该如何教会孩子读书？

作者周璐，是青少年阅读教育专家、有书少年的总编辑，曾任中信书院副总，北大《后E视野》主编。

她分享优秀女儿的读书写作经验，以及采访十几个优秀青少年，总结出非常实用的读书方法和工具，并推荐适合青少年阅读的书单。

我们不仅需要教育孩子读书的方法，更需要帮助孩子发掘内在驱动力，让孩子真正爱上读书，这将是孩子受益终身的一件事。

01 读书的结果不是目的，最重要的是读书的过程

我们读书的目的是考上一所理想的大学，将来长大后谋一个好的生计，平平安安地过好一生。

这是许多家长对孩子的渴望。但现实的生活往往是“望子成龙，望女成凤”，孩子的学习成绩成为全家的奋斗目标。

殊不知，读书的结果变得不那么重要，最重要的是读书的过程。

《银河补习班》中还有一个情节，令人印象深刻。

高考取得好成绩的同学，将教科书撕碎并从高高的教学楼上撒下，书籍像雪花片一样漫天飞舞。

马皓文对校长及众人说，高考不是人生的全部，只是过程中的一部分。

读书何尝不是？读书是伴随孩子一生的养料、习惯，以及成长。

我们如何让孩子理解读书只是一个人生的过程？我们应该教会孩子两个道理：

一是，读书是一辈子要做的，而不是一时的事情。

大学毕业后，你有多久没有读过一本书了？这是许多家长的实际情况。

同样，现今的大学生也是同样，大学毕业即意味着“失业”？

我想，这是把读书当成了一时的，一个阶段的事情，而不是当成一辈子的事情。

正如朱光潜在《给青年的十二封信》中关于读书所讲到的观点：

“你如果没有一种正当嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱。”

如果把读书当作一辈子的习惯，那么最起码你在遇到苦难，或者人生烦闷之时，在书中找寻答案。

在你可能即将误入歧途时，阅读能够帮你找回自我。甚至找到关于生活，关于生命的意义。

不如，把阅读当作良师益友，终生相伴。

二是，成长是一辈子要做的，而不是只属于青少年

俗话说“读万卷书，行万里路”，这句话讲的即是读书带给我们的成长。

《我用阅读教育孩子》的作者周璐的女儿云舟，在周璐的培养下，小学五年级就出版了自己的第一本小说。

并且她的梦想是当一名作家。在初中繁忙的学业中，仍然坚持读课外书，坚持自己的写作。

从这个例子可以看出，读书不仅告诉孩子一些问题的答案，还能帮助孩子成长。使他们找到自己的兴趣，找到人生的目的。

成长不是止步于青少年，更是一辈子的事情。

作家阿瑟.克拉克的墓志铭写道：“我永远都没有长大，但我永远都没有停止生长。”

青少年长大后要步入社会，要成就事业，要为人父母，要教育子女，就要不断的读书，不断地突破自我，才能获得终生成长。

02 让孩子爱上阅读，父母的言传身教最为关键

著名社会学理论家班杜拉认为：“儿童通过观察榜样人物的行为，相应地会去模仿他们而习得一些社会行为。”

孩子的模仿能力强，要让孩子爱上阅读，最为关键的方法，即是父母的言传身教。

电影《银河补习班》中有一个情节说得就是父母的言传身教对孩子的影响有多么重要。

深夜爸爸马皓文在伏案工作，马飞看到后，对爸爸说“那我也可以不睡觉吗？”

爸爸说“你自己的事情，永远不用问我”。

于是，马飞也学着爸爸的样子，读起书来。

如果是现实中的家长，会教育孩子“快睡觉，别耽误明天上学”。在大多数父母心里，保证睡眠重要，不要耽误学业也同样重要。

《我用阅读教育孩子》作者周璐，陪孩子一起读书的方法，就是言传身教的榜样例子。

首先，周璐自己就是一个热爱读书的人，并且坚信读书是最好的教育方式。

其次，周璐亲自为女儿选书，自己亲自读一遍，女儿读完后，母女俩一起讨论书中的内容，思考的问题以及解决方案。

然后，从始至终的言传身教，在教育好女儿的基础之上，自己也成为了青少年阅读教育专家。

所以说，要想让孩子爱上阅读。首先父母需要正确的示范和引导。

教育家第斯多惠说过“教育艺术的本质不在于传授，而在于唤醒、激励、鼓舞。”

父母除了以身作则，亲身示范之外，还需唤醒、激励和鼓舞孩子的潜在才能，发挥他们的优势，使之尺有所长。

这在父母为孩子选好书上体现地尤为明显。在孩子不同的年龄阶段，父母为孩子选适合他们阅读的书，更有利于激励孩子。

比如，作者周璐给孩子选择读《德兰修女传》，就意在通过人物传记来激发孩子的社会责任感。

印度修女德兰是1979年诺贝尔和平奖的获得者。

在获奖仪式上，德兰说：“我以穷人的名义接受这笔奖金。因为我相信：你们是愿意借着颁奖给我，而承认穷人也有尊严，也有在这个世界上生存的权力”。

获奖后，德兰卖掉了奖章，将19万美元的奖金全部捐赠给贫民和麻风病患者。

当她去世时，她的全部个人财产，只有一张耶稣受难像、三件旧衣服和一双凉鞋。

用阅读激发孩子心中的爱。给孩子选一些这样的书，激发孩子的社会责任感。殊途同归，父母可以通过为孩子选择不同类的书籍，也能起到一样的教育效果。

03 亲子关系的核心是信任关系，父母要做孩子的成长合伙人

青少年的逆反心理，是令家长头疼的问题。很多孩子到了青春期之后，不愿意跟父母说出他们的心里话，才造成这一问题的重要原因。

父母要想和孩子搞好亲子关系，第一要做的就是建立信任关系。

“你是这个地球上，最聪明的孩子。”《银河补习班》中的马飞被校长定义为“缺根筋”，不仅学习上落后，还不遵守纪律。

但爸爸马皓文相信马飞，他相信自己的孩子，不是像校长认为的那样是个蠢孩子。别人能做到的事情，他相信马飞一样也能做到，而且会做得超乎预期。

于是，马皓文在校长面前立下誓言，马飞要考进全年级全十名的成绩，在这校长眼中，简直是异想天开。

但是，最终信任的力量发生了作用，马飞不可思议地实现了目标。

马皓文与儿子马飞之间的信任关系，让孩子有了同伴。马飞更愿意为了和爸爸的共同目标而努力，而进取。

就像《我用阅读教育孩子》作者周璐所提倡的：父母要做孩子的成长合伙人，而不是监工。

尤其在读书这件事上更是。

生活中，我们经常见到的景象是，家长为了让孩子按时完成作业，对孩子说“不写完作业，不准吃饭”。

电视剧《小欢喜》中，乔英子的妈妈就是一位“监工”家长，凡事孩子都需要按照妈妈的“旨意”完成。长此以往，结果造成乔英子失眠，精神状态不佳。

后来，父母的适当改变教育方式，才缓和了母女之间的矛盾。

中国青少年研究中心研究发现，高中生宁可跟网友说心里话，也不爱跟父母说，愿意跟父母说心里话的高中生仅有三成。

在父母与孩子之间的关系问题上，要做孩子的合伙人更为合适。以朋友关系相处，以合伙人关系共事，让彼此都找到适合自己的位置，更有利于孩子的成长。

所谓成长合伙人，即家长和孩子共同商议和制定学业目标，然后放手让孩子自主学习，家长提供各类支持，包括资源、时间和技术支持。

这种新型的亲子关系，使得父母和孩子组成一个团队，为共同的目标而一起努力。

周璐与女儿云舟之间就是这样融洽的成长合伙人关系。云舟的同学很羡慕云舟和妈妈之间这样的合伙人关系。

她身边的同学更希望父母不要把自己看成小宝宝，凡事都替自己代办，更愿意父母跟自己，平等独立，一起奋斗。

马皓文与马飞的父子关系，也是这样的合伙人关系，他们为了考进年级前十的这一共同目标而一起努力。

马皓文用他的教育方式帮助马飞怎么取得好成绩，马飞也是更努力地读书。虽然马飞不确定是否能实现目标，但爸爸一直在鼓励他，最终他们达成心愿。

总结：

如何激发孩子的内在驱动力，让孩子真正爱上读书？我们从三点出发：

一是读书是过程，而不是人生一个阶段的结束，就像中考和高考不是读书的结束；

二是父母的言传身教，更能激发孩子爱上读书，孩子往往是看到父母做什么，他们便模仿，就像爱说话的妈妈，孩子更爱表达一样；

三是亲子之间相互建立信任是沟通交流的前提，父母更应该做帮助孩子成长的人。

在这个越来越重视孩子阅读的时代，能够激发孩子内在读书的动力，让孩子终身爱上阅读，是最好的用阅读教育孩子的方式。