一、在教学中，你是怎样去挖掘学生的潜力？
记得刚接到这个班时，我被一个熟悉的面孔惊到了。因为多年前他读过我带的一年级，按理目前他应该上四年级了吧！怎么……怎么还在是一年了呢？
满脑子的都是想不通，当年我带了一个学期的一年级就被安排去接别的班了。刚进校的学生我带得比较严厉，因为我怕小树不休不直，毕竟启蒙教育很重要。
记得那会儿这个小朋友由于年龄比较小，每天去操场做课间操都需要牵着我的手才肯去，学习一般，经常都是课后被留下来补课的对象，但记忆中的他差是差了些，但也不至于留级这么些年啊！
开学第一天，很好奇他为何还留在一年级的我忍不住写了个1+2=让他来算，结果出乎意料的是他居然给我写了一个5，当场我就差没晕过去了。我好歹教过半学期的啊，那会儿这个会算的嘛，怎么这么些年又还回来给我了？
无奈之下，一切又得从零开始。因为对我是熟悉的，所以小家伙特别好表现，各种引起我的注意。好家伙，那我就满足你吧！然后，提问是他、干活是他、请到黑板做题的是他、口头表扬的是他、分发奖励的还是他。好在换回不负苦心人，时复一时、天复一天、周复一周，终于，这还在还是跟上来了。原来，只要有足够的耐心、永不放弃的恒心，抓住孩子看中的点，转变他还是很有机会的。
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