我坚持最长的一件事是读书，特别是2020年，连续参加N师学习，更促进了我每日读书和写随笔 ，在这个过程中我有了新思考，让我的思维更有缜密性和系统性。我的读书变得越发认真和细致。今天是继续深入细读《关键在问》第二章，深入理解焦点讨论法，其实这是一种加工生活经验的方法，体现人的认知过程即知觉—反应—判断—决定。每个人的学习都要经历与外部世界相遇，与自己的内部经验联系，发现其中的意义，得出结论或做出决定。也就是我们的学习都要经历客观性层面、反应性层面、诠释性层面和决定性层面，这四个层面描述了我们的思考过程。焦点讨论法就是围绕这四个意识层面展开的。运用焦点讨论法讨论或对话聚集一个问题，我们就可获得具体的情境信息、感性的回应、对问题的诠释以及需要做出的行动。比如，我今天看到两个学生在操场上做“拉人”的危险游戏，我首先获得的回应是这种游戏存在着安全隐患，之所以判定这种游戏有危险性，是因为容易导致学生身体某部位的骨关节发生脱臼，同时被拉着的学生躺在地上也容易不被其他学生注意，可能会被急于奔跑的孩子踩踏受伤，这种安全隐患一定要在学生中杜绝，之后我做出了如下决定，请学生处主任通过校内广播对学生进行危险游戏的防犯教育。就是这样一种危险游戏的发现，我的认知经历了焦点讨论法的四步骤认识过程。我们观察周围发生的事物，在内部做出反应，用认知能力来构建意义，并找到其中的含义从而做出行动，我们在每个思维层面锻造和联结这一意识的链条，借以应对和处理自己的工作和生活，以便让自己的工作和生活更趋于合理、有趣，甚至是更加有意义。焦点讨论法让我与工作、生活美好地相遇！
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